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如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有深度不同的液体，已知距容器底部均为h的A、B两点的压强相等．现将实心金属球甲、乙分别浸没在左右两液体中，均无液体溢出，此时A点的压强大于B点的压强，则下列说法中正确的是（ ）| A、放入金属球前，两容器中液体对容器底的压力可能相同 | B、甲容器中液体的密度一定大于乙容器中液体的密度 | C、甲球的质量大于乙球的质量 | D、甲球的体积大于乙球的体积 |
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2014年10月南宁市将举行第45届世界体操锦标赛，倡导市民“我运动，我健康”的理念．如图所示，很多自行车爱好者通过骑车锻炼身体；从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．以下分析中，错误的是（ ）| A、车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力 | B、刹车时用力捏刹车闸是通过增大压力来增大摩擦的 | C、自行车轮子的表面积较小，目的是为了减小运动时受到的摩擦力 | D、在转动的部分加润滑油，目的是为了减小摩擦 |
放在水平桌面上的大烧杯内盛满了水，轻轻放入一个不吸水的小球后，从烧杯中溢出了1N的水，则下列判断中正确的是（g=10N/kg）（ ）
| A、水对烧杯底的压强一定增大 | B、烧杯对桌面的压强一定增大 | C、小球受到的浮力一定等于1N | D、小球的质最一定等于100g |
同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ）
A、 如图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 | B、 如图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变 | C、 如图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 | D、 如图，向内推注射器活塞，水会被压入试管中，可实现潜艇下沉 |
对图中所示小实验的情景．下列说法不正确的是（ ）
| A、图a中，把两支同样的粉笔（两头横截面积不同）分别正放、倒放在坚硬的水平桌面上．该实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系 | B、图b中，在玻璃杯内盛满水．杯口盖上一张硬纸片（不留空气）．然后托住纸片．将杯子倒置或倾斜．水不流出．纸片也不掉下．该实验可探究大气对各个方向都有压强 | C、图c中．将一块马铃薯放人盐水中漂浮，几天后马铃薯沉在容器底部．小明提出了猜想：可能由于水的蒸发．盐水的密度变大．导致马铃薯下沉 | D、图d中，将两个相同的鱼缸注满水．在其中一个中放入一个模型小船．然后把两个鱼缸分别放在天平上．天平能平衡 |
现有甲、乙两个完全相同的容器，盛有体积相同的盐水，把一个鸡蛋分别放入两容器中的情形如图所示，鸡蛋在甲、乙两杯液体所受浮力分别为F甲浮、F乙浮，两杯液体对底部的压力、压强分别是F甲、F乙，P甲、P乙，下列说法正确的（ ）| A、F甲浮＜F乙浮 F甲=F乙 P甲＜P乙 | B、F甲浮=F乙浮 F甲＞F乙 P甲＞P乙 | C、F甲浮＞F乙浮 F甲＜F乙 P甲＜P乙 | D、F甲浮=F乙浮 F甲＜F乙 P甲＞P乙 |
公交汽车上的一些设施与物理原理相对应，其中正确的是（ ）
| A、救生锤------用来减小压强 | B、使用的IC收费卡------利用了光的反射原理 | C、车厢顶部安装的摄像头-------利用凸透镜成倒立放大的实像 | D、车厢尾部外侧警示标志“保持车距”---防止由于惯性对人体造成伤害 |