题目内容

【实验名称】用电流表和电压表测电阻.

【实验器材】电压恒为3 V的电源、电压表、电流表、标有“20 Ω 2 A”字样的滑动变阻器、待测电阻R、开关、导线若干.

【实验原理】____________________.

【实验步骤】

(1)小明按如图所示的电路图连接电路.

(2)闭合开关,发现电流表示数如图乙所示,则下一步的实验操作是:先________,然后_____.

(3)小明测出一次待测电阻的阻值后,向老师汇报,老师指出他实验设计中存在着不足,其不足是________.

(4)改进后,小明继续实验并将数据记录在下表中,分析数据可知待测电阻的阻值为________Ω;还可以初步得出:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成________.

(5)实验过程中,若小明将滑片P移到了如图所示的位置,闭合开关,此时电流表的示数为_____.

R=U/I )断开开关 将电流表的正负接线柱上的导线对调 只测量一组数据,实验误差会较大 10 正比 0.1A 【解析】用电流表和电压表测电阻的原理为R=;(2)闭合开关,发现电流表示数如图乙所示,即电流表指针反向偏转,说明电流表正负接线柱接反了,则下一步的实验操作是:先断开,然后将电流表正负接线柱交换连接;(3)老师指出他实验设计中存在着不足,其不足是:没有多次测量取平均值。(4)由实验数...
练习册系列答案
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在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中,有以下三个场景:

场景一:A组的其中一个同学随便选取了一支温度计,在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管顶。于是大喊:“快把温度计取出来,不然……。”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来,温度计却已经“砰”的一声胀破了。

场景二:B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同组的同学告诉他:“要小心点,不然会损坏温度计的。”话音刚落,温度计的玻璃泡就损坏了。

场景三:C组同学在读温度计的示数时,有的仰视来读,有的俯视来读,还有的将温度计从液体中取出来读数,结果他们测出的温度值都不相同。他们感到奇怪:同一杯水,温度为什么会不一样了。

请你结合自己在课堂上做这个实验的体验,分析总结一下,应如何正确使用温度计。

使用温度计前,要先观察温度计的测量范围@测量液体温度时,温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁@读取温度计示数时,要使温度计继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。 【解析】在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中,三个场景的操作都是错误的,是在温度测量中应避免的不正确操作。 温度计使用方法如下: ①使用温度计前,要先观察温度计的测量范围; ②测量液体温度时,温度...

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