题目内容
（2012?本溪）如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置图．（1）小文先后三次将同一小车从同一斜面的
同一高度
同一高度
处由静止释放，小车在较光滑的木板上受到的阻力小，速度改变得慢
慢
（选填“快”或“慢”）．进一步推理可知：如果运动的小车不受力，它将做匀速直线运动
做匀速直线运动
．（2）由于运动的小车具有动能，小文又用这些器材和木块探究了小车动能大小与速度大小的关系，他先后三次将同一小车从同一斜面的
不同高度
不同高度
处由静止释放，比较小车在同一粗糙
同一粗糙
（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）水平面上推动同一木块运动的 距离，由此可以得出：质量一定时，运动物体速度越大
大
，动能越大．分析：（1）实验过程中，接触面越粗糙，对小车的阻力就越大，而阻力正是使小车最终停下来的原因．绝对光滑的水平面上不存在的，我们只能通过科学推理，得出理想状态下的运动情况．
（2）在用类似的器材研究动能大小的影响因素时，同样应该运用控制变量的方法，这样才能得出严密的实验结论．
（2）在用类似的器材研究动能大小的影响因素时，同样应该运用控制变量的方法，这样才能得出严密的实验结论．
解答：解：（1）根据控制变量法的要求，三次实验应将同一小车从同一斜面的同一高度处由静止释放，小车在较光滑的木板上受到的阻力小，速度改变得慢．进一步推理可知：如果运动的小车不受力，它将做匀速直线运动．
（2）在用这些器材和木块探究了小车动能大小与速度大小的关系时，应将同一小车从同一斜面的不同高度处由静止释放，比较小车在同一粗糙水平面上推动同一木块运动的距离，由此可以得出：质量一定时，运动物体速度越大，动能越大．
故答案为：
（1）同一高度；慢；做匀速直线运动；
（2）不同高度；同一粗糙；大．
（2）在用这些器材和木块探究了小车动能大小与速度大小的关系时，应将同一小车从同一斜面的不同高度处由静止释放，比较小车在同一粗糙水平面上推动同一木块运动的距离，由此可以得出：质量一定时，运动物体速度越大，动能越大．
故答案为：
（1）同一高度；慢；做匀速直线运动；
（2）不同高度；同一粗糙；大．
点评：（1）运用本题中的实验，最终推理得出了牛顿第一定律，这种实验叫做理想实验法，也是一种无法完全通过实验验证的方法．但它却是正确的，因为它的很多推论和现象都是可以得到证实的．
（2）类似的器材还可以用来探究动能大小的影响因素，方法也用到了控制变量法与转换法，是我们应该联系记忆的两个重要实验．
（2）类似的器材还可以用来探究动能大小的影响因素，方法也用到了控制变量法与转换法，是我们应该联系记忆的两个重要实验．
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