题目内容
每当“梅雨季节”到来时，教室内的墙壁、黑板都非常潮湿，甚至会“出水”．
（1）用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的？
（2）提出一个防止教室室内墙壁、黑板“出水”的方法．
（1）用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的？
较热的水蒸气遇到较冷的地砖、墙壁、黑板，放热液化成水
较热的水蒸气遇到较冷的地砖、墙壁、黑板，放热液化成水
．（2）提出一个防止教室室内墙壁、黑板“出水”的方法．
如果教室里有空调的，可以关起门窗来抽湿；如果教室里没有空调的，同样是尽可能少开门窗，可以在地面上、墙壁上铺一些报纸
如果教室里有空调的，可以关起门窗来抽湿；如果教室里没有空调的，同样是尽可能少开门窗，可以在地面上、墙壁上铺一些报纸
．分析：（1）根据课室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水”，可知它们是液态的小水滴，再思考它们形成的原因，结合南方春季气候的特点作出合理的解释；
（2）液化满足的条件是水蒸气遇冷才会液化，因此防止课室内“出水”的方法可从两个方面考虑：
①可以减少空气中水蒸气的含量；②降低水蒸气的温度．
（2）液化满足的条件是水蒸气遇冷才会液化，因此防止课室内“出水”的方法可从两个方面考虑：
①可以减少空气中水蒸气的含量；②降低水蒸气的温度．
解答：解：（1）课室内潮湿甚至“出水”，原因是广州地处我国的南方，春季南风吹来温暖的带有大量水蒸气的空气，这些水蒸气温度较高，遇到温度较低的墙壁、黑板和地板就液化形成小水滴，附着在课室的墙壁、黑板和地板上造成的；
（2）根据此现象属于液化现象，而液化满足的条件是水蒸气遇冷，因此防止课室内“出水”的方法是可以减少空气中水蒸气的含量或降低水蒸气的温度；
故答案为：①较热的水蒸气遇到较冷的地砖、墙壁、黑板，放热液化成水；②如果教室里有空调的，可以关起门窗来抽湿；如果教室里没有空调的，同样是尽可能少开门窗，可以在地面上、墙壁上铺一些报纸．
（2）根据此现象属于液化现象，而液化满足的条件是水蒸气遇冷，因此防止课室内“出水”的方法是可以减少空气中水蒸气的含量或降低水蒸气的温度；
故答案为：①较热的水蒸气遇到较冷的地砖、墙壁、黑板，放热液化成水；②如果教室里有空调的，可以关起门窗来抽湿；如果教室里没有空调的，同样是尽可能少开门窗，可以在地面上、墙壁上铺一些报纸．
点评：此题联系生活实际考查了液化的形成原因，以及防止液化的方法，答题时要抓住液化是物质由气态变为液态的变化过程以及水蒸气遇冷才会液化来分析．
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