如表给出了在常温常压下一些物质的密度.阅读后请判断下面一些结论.其中不正确的是( )A. 同种物质在不同状态下.其密度一般不同 B. 固体的密度都比液体的大C. 不同的物质.密度一定不同 D. 质量和体积都相等的铜块和铅块.铅块一定是空心的题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如表给出了在常温常压下一些物质的密度，阅读后请判断下面一些结论，其中不正确的是（）

A. 同种物质在不同状态下，其密度一般不同 B. 固体的密度都比液体的大

C. 不同的物质，密度一定不同 D. 质量和体积都相等的铜块和铅块，铅块一定是空心的

练习册系列答案

相关题目

某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（）

A. 该凸透镜的焦距是20cm

B. 当u=15cm时，在光屏上能得到一个缩小的像

C. 当u=25cm时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的

D. 把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小

某学生使用天平称物体质量时，不小心把物体和砝码的位置搞错了，天平平衡时，盘中砝码的总质量为32g，游码的标志为3.3g，则该物体的实际质量为__________。

某同学在测量液体质量与体积关系实验中，测得的数据列表如下：

求：

（1）该液体的密度是多少kg/m3；

（2）容器的质量是多少g；

（3）表中m的值是多少g。

在密度知识应用交流会上，同学们想知道一个质量是14.4kg的课桌的体积．于是找来和课桌相同材质的木料作样本，测得其质量是14.4g，体积为20cm3，则样本的密度为____g/cm3；课桌的体积为______m3．

如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积的关系图象，下列说法不正确的是（）

A. 甲物质的密度是乙物质的2倍

B. 体积为2 cm3的乙物质的质量为20 g

C. 质量为15 g的甲物质的体积为1.5 cm3

D. 当甲和乙两物质的质量相同时，乙物质的体积较大

小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

（1）将天平放在水平台上，把游码放在处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“右”或“左”）调。

（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 g，酱油的密度为 kg/m3。

（3）小明用这种方法测出的酱油密度会（选填“偏大”或“偏小”）．

（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。

①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；

②将一个烧杯，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；

③用另一个相同的烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2；

④则酱油的密度表达式ρ= （已知水的密度为ρ水）。

小明利用如图所示的装置，探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系。在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油，煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的电阻丝是镍铬合金丝，电阻比较大。

（1）通电一段时间后，乙烧瓶中温度计的示数大，这表明：_____，产生的热量越多。

（2）在这个实验中，电流通过导体产生热量的多少，是通过_____的大小体现出来，这种方法在研究许多物理问题时都用到，下列几个研究实例中也是采用相同研究方法的有_____

A．探究电流与电压、电阻的关系 B．真空不能传声

C．用铁屑显示磁体周围磁场分布 D．研究光的传播时，引入“光线”

（3）小明想把该装置改成探究物质吸热能力的实验装置，则他将甲烧瓶中的煤油换成质量相同的水、铜丝换成与乙烧瓶中镍铬合金丝的_____相等的镍铬合金丝，并将两个烧瓶中的金属丝做了绝缘处理，加热一段时间后小明发现_____烧瓶（填“甲”或“乙”）中温度升高的快。（煤油的比热容为2.1×103J/（kg•℃））

夏天，有的人喜欢喝凉的饮料，往往会在常温的饮料中加几小块温度低于0℃的冰，请分析说明加冰块使饮料变凉的原因。

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