题目内容
(2007?闸北区二模)某小组同学探究电池的“新”、“旧”与什么因素有关.甲同学认为“与电池两端电压有关”;乙同学认为“与通过电池的电流大小有关”;丙同学认为:电源作为闭合回路的一部分、电流流过电源、电源本身对电流也有阻碍作用、“电池的“新”与“旧”与电池的阻碍作用有关”.在老师的帮助下、同学们分组实验、设计表格、连接电路、一边实验、一边记录数据、实验电路如图所示.如果用
表示电池本身对电流的阻碍作用、某同学记录的实验数据如下表所示.分析表中实验数据、回答下列问题
(1)分析表中第三列的数据、可以得出:电池“新”、“旧”与电键断开时、电压表示数U1之间的关系是:
(2)分析表中
(3)进一步分析、最后一列的数据、可以得出::电池的“新”、“旧”与电池对电流的阻碍作用
(4)电池阻碍作用(
)越大、表明电池越
(U1-U2)R1 |
U2 |
实验序号 | 相同型号的干电池一节 |
电键断开时、电压表示数U1(伏) | 电键闭合时、电压表示数U2(伏) | 两次电压值之差(U1-U2)(伏) | 电键闭合时、电流表示数(安) | 电池本身对电流的阻碍作用
| ||
1 | “新”电池 | 1.50 | 1.40 | 0.10 | 0.12 | 0.7 | ||
2 | “新”电池 | 1.50 | 1.40 | 0.10 | 0.11 | 0.7 | ||
3 | 半“新”电池 | 1.40 | 1.20 | 0.20 | 0.085 | 1.67 | ||
4 | 半“新”电池 | 1.35 | 1.15 | 0.20 | 0.10 | 1.74 | ||
5 | “旧”电池 | 1.32 | 1.00 | 0.32 | 0.08 | 3.2 | ||
6 | “旧”电池 | 1.30 | 0.90 | 0.40 | 0.075 | 4.4 |
电池两端电压越大,电池越新
电池两端电压越大,电池越新
;(2)分析表中
第五列
第五列
的数据、可以得出:电池“新”、“旧”与电键断开、闭合两次电压值之差(U1-U2)的关系为:两次电压值之差越小、电池越“新”;(3)进一步分析、最后一列的数据、可以得出::电池的“新”、“旧”与电池对电流的阻碍作用
有关
有关
(选填“有关”或“无关”);(4)电池阻碍作用(
(U1-U2)R1 |
U2 |
旧
旧
(选填“新”或“旧”);(5)经过上述实验、你认为乙同学观点的本质是电池对电流有阻碍作用
电池对电流有阻碍作用
.分析:(1)分析表中第三列数据大小与电池新旧的关系从而得出.
(2)分析表中数据,看哪列数据是(U1-U2),从而答题.
(3)分析最后一列数据,看新旧不同的电池最后一列数据是否相同,从而得出结论.
(4)分析最后一列数据,看电池的新旧与数据的关系,从而得出结论.
(5)根据实验数据,看流过电池的电流与电池对电流的阻碍作用间的关系,从而得出结论.
(2)分析表中数据,看哪列数据是(U1-U2),从而答题.
(3)分析最后一列数据,看新旧不同的电池最后一列数据是否相同,从而得出结论.
(4)分析最后一列数据,看电池的新旧与数据的关系,从而得出结论.
(5)根据实验数据,看流过电池的电流与电池对电流的阻碍作用间的关系,从而得出结论.
解答:解:(1)由表中的第二列数据与第三列数据可知,电池两端电压越大,电池越新.
(2)由表格可知,表中第五列数据是:电键断开、闭合两次电压值之差(U1-U2),由第五列数据可得出:电池“新”、“旧”与电键断开、闭合两次电压值之差(U1-U2)的关系为:两次电压值之差越小、电池越“新”.
(3)由最后一列数据可知,电池新旧不同,最后一列数据不同,由此可知:电池的“新”、“旧”与电池对电流的阻碍作用有关.
(4)由第二列数据与最后一列数据可知,电池阻碍作用(
)越大、表明电池越旧.
(5)由第六列与第七列数据可知,乙同学观点的本质是:电池对电流有阻碍作用.
故答案为:(1)电池两端电压越大,电池越新;(2)第五列;(3)有关;(4)旧;(5)电池对电流有阻碍作用.
(2)由表格可知,表中第五列数据是:电键断开、闭合两次电压值之差(U1-U2),由第五列数据可得出:电池“新”、“旧”与电键断开、闭合两次电压值之差(U1-U2)的关系为:两次电压值之差越小、电池越“新”.
(3)由最后一列数据可知,电池新旧不同,最后一列数据不同,由此可知:电池的“新”、“旧”与电池对电流的阻碍作用有关.
(4)由第二列数据与最后一列数据可知,电池阻碍作用(
(U1-U2)R1 |
U2 |
(5)由第六列与第七列数据可知,乙同学观点的本质是:电池对电流有阻碍作用.
故答案为:(1)电池两端电压越大,电池越新;(2)第五列;(3)有关;(4)旧;(5)电池对电流有阻碍作用.
点评:本题考查了探究电池新、旧与哪些因素有关的实验,考查了学生的实验数据分析能力,认真分析实验数据即可正确解题.
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