题目内容

下图是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置．

(1)请你在图中画出钩码受到重力G的示意图和此时杠杆受到动力F1的力臂l1；

(2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是：_______________(写出一条即可)；

(3)下表是小华得到的一组实验数据，由此她得出“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”的结论．你认为她的实验结论是否正确？如果不正确，造成错误的原因是什么？_____________．

答案：
解析：

　　(1)图略．重力示意图(1分)；动力臂(1分)

　　(2)增大拉力(弹簧测力计向左移动、钩码向左移动)(2分)

　　(3)不正确(1分)；因为只测量了一组数据，具有偶然性(不能得出普遍规律)，不同的物理量不能相加(1分)


练习册系列答案
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小明和小亮同学学习了“欧姆定律”后，决定用“伏安法”测未知电阻的大小．

(1)

小明根据如下图A所示的电路图，将如下图B中的实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：________(具体说明是什么影响)．

(2)

小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如下图所示，则电压表的读数是________V，电流表的读数是________A，被测电阻Rx的阻值是________Ω．

(3)

小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？

①写出你的建议：________．

②你提出这个建议的目的是：________．

图1是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：

(1)应选择________来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”)；

(2)观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是________造成的；

(3)如果在像的位置放一个光屏，在光屏上________承接到像(填“能"或“不能”)，说明平面镜成的像是________像；

(4)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将________(填“变大”、“变小”或“不变”)．

(5)图2是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像．那么他在镜中看到自己的像应是图3中的________(填序号)．

进一步探究：科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图所示的现象(图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况)．

①可见，平行通电导线之间有力的作用．而且，当通入的电流方向相同时，导线相互________．

②平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律F＝klI1I2/r来描述．其中，I1、I2分别为两根导线中通入的电流，l为导线的长度，r为导线之间的距离，k为比例系数．某次实验数据如下：

请将表格断气填写完整．比例系数k＝________N/A2．对于位置固定、长度一定的两根平行导线，如果保持F大小不变，两根导线中的电流大小关系可以用图像中的图线________来表示．

图示为用两块电压表和已知的定值电阻Ro测量未知电阻Rx的电路图．

(1)开关S闭合前，应将滑动变阻器的滑片P置于________端(填“a”或“b”)．

(2)开关S闭合后，若发现电压表有示数，电压表没有示数，则在电阻R、Rx、R0中，发生断路的电阻是________．

(3)排除电路故障后，闭合开关S，调节滑动变阻器，得到电压表的示数为U1，电压表的示数为U2，则被测的阻值Rx＝________．

(4)实验中多次测量求平均值是为了减小测量的________．

小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx(阻值约为1 kΩ)．

实验室所提供的器材有：电源(电压约为9 V)、滑动变阻器R(100 Ω　2 A)、电流表(量程为0～0.6 A、分度值为0.02 A)、电压表(量程为0～3 V、分度值为0.1 V)各一个，开关S1、S2两只，导线若干．

(1)小明设计了如图所示的电路进行测量．你认为小明能否测出未知电阻Rx？为什么？

(2)请你选用上述器材设计方案测出未知电阻R．

①画出实验电路图；

②简述实验步骤；

③写出Rx的表达式(用已知量和测得量表示)．

为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的数据以及老师帮助小明求得的有关数据．

请你根据表格中的内容进行分析：

(1)可初步得出的结论是(答出两点即可)：

①________；

②________．

(2)为了进一步描述物质的这一特性，你认为表格内项目栏中应增添的一项内容是：________．

小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形，这引起了她的好奇心．

[提出问题]物体承受的压力与哪些因素有关？

[猜想与假设]猜想一：物体承受的压力与物体的开关有关．

猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关．

于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究．

[进行实验与收集数据]

(1)选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干．

(2)将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点(支点)相同距离处，各挂一相同的火柴盒子．在两火柴盒中逐渐增加数量________的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数．

(3)将纸条分别拆成U型、圆弧型，重复步骤(2)．

(4)更换纸条，将以上实验再做两次．

[分析与论证]分析实验数据，可以得出的结论是(写出一条即可)________．

[交流与合作]

(生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材．请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例________．

(2)若要探究猜想二，实验中应使所选物体的________和________．

小龙想利用一块电压表和已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值．小龙选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示．小龙设计的实验电路的要求是：只闭合开关S和S1时，电压表测量的是电阻R0两端的电压U1；只闭合开关S和S2时，电压表测量的是电源两端的电压U2．

(1)请你根据小龙的设计要求只添加一根导线完成图中所示实验电路的连接；

(2)请你用U1、U2和R0表示出Rx，Rx＝________．

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