题目内容
小组进行200g冰的熔化实验，图象如图所示：
a．根据图象判断，下列说法不正确．请你将错误之处圈出来，并在其下方改正：
（1）晶体在熔化时，不断吸收热量，温度不断上升．
（2）在C点时，物质是固体状态．
b．AB、DE段中，水的温度______，内能______．
c．请你计算在DE段中，水所吸收的热量．若酒精灯放出的热量有40%会被水吸收，问：此过程中酒梢灯放出的热量是多少？______
d．请你设计一个实验，验证“分子热运动的速度与温度有关”这一观点的正确性．要求：简要写出实验的过程（含器材）、现象和结论．
e．炎热的夏天，四人到青岛浮山游玩．爬到光秃秃的山顶岩石上休息时，随身带的几瓶矿泉水都被晒成了温水．大家多么想喝上一口凉水呀！小张用毛巾擦汗时，想到了一个办法，大家终于喝上了凉水！
（1）办法：______；
（2）道理：______；
解：a、（1）晶体在熔化时，不断吸收热量，温度“不断上升“．改为不变；
（2）在C点时，物质是“固体状态”．改为固液共存．
b、AB、DE段中，水的温度 上升，内能 增加．
c、水吸收的热量Q=cm△t=4200J/（kg℃）×0.2kg×20℃=16800J，
酒精放出的热量=16800J÷40%=42000J；
d、在两个相同的烧杯中装相等质量的温度不同的热水和冷水，分别滴入一滴红墨水，可以看到，在热水中墨水扩散的快，在冷水中扩散的慢，说明温度越高，分子运动越剧烈．
e、在毛巾上撒点水，包住矿泉水的瓶子，由水蒸发时要吸热，就能使瓶子中的水的温度下降．
故本题答案为：上升；增加；42000J；在毛巾上撒点水，包住矿泉水的瓶子；水蒸发吸热致冷．
分析：a、晶体在熔化时，不断吸收热量，但温度不变，且熔化时是固液共存状态；
b、在AB、DE段中，分别是固态、液态，不断吸热，温度上升，内能增加；
c、由热量公式计算出水吸收的热量，再除以效率可得出酒精放出的热量；
d、分别在质量相等、温度不相等的水中滴入一滴墨水；
e、根据水蒸发时吸热致冷设计．
点评：本题考查了热学中的多个知识点，要求学生对每个知识点的特点，原理及应用做灵活运用．
（2）在C点时，物质是“固体状态”．改为固液共存．
b、AB、DE段中，水的温度 上升，内能 增加．
c、水吸收的热量Q=cm△t=4200J/（kg℃）×0.2kg×20℃=16800J，
酒精放出的热量=16800J÷40%=42000J；
d、在两个相同的烧杯中装相等质量的温度不同的热水和冷水，分别滴入一滴红墨水，可以看到，在热水中墨水扩散的快，在冷水中扩散的慢，说明温度越高，分子运动越剧烈．
e、在毛巾上撒点水，包住矿泉水的瓶子，由水蒸发时要吸热，就能使瓶子中的水的温度下降．
故本题答案为：上升；增加；42000J；在毛巾上撒点水，包住矿泉水的瓶子；水蒸发吸热致冷．
分析：a、晶体在熔化时，不断吸收热量，但温度不变，且熔化时是固液共存状态；
b、在AB、DE段中，分别是固态、液态，不断吸热，温度上升，内能增加；
c、由热量公式计算出水吸收的热量，再除以效率可得出酒精放出的热量；
d、分别在质量相等、温度不相等的水中滴入一滴墨水；
e、根据水蒸发时吸热致冷设计．
点评：本题考查了热学中的多个知识点，要求学生对每个知识点的特点，原理及应用做灵活运用．
练习册系列答案
名校课堂系列答案
相关题目
3、小组进行200g冰的熔化实验，图象如图所示：
某小组进行200g冰的熔化实验（如右图），请你计算在DE 段中，水所吸收的热量．若酒精灯放出的热量有40%会被水吸收，问：此过程中酒精灯放出的热量是多少？
某兴趣小组进行200g冰的熔化实验，图象如图：
如图甲是某物理小组进行200g冰的熔化实验装置图，收集数据后绘制了图乙所示的温度-时间图象．