Question

【题目】甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示。

（1）你认为_____组同学选择的器材更加合理。

（2）实验中通过改变砝码的_____来探究二力大小的关系，当小车处于静止状态或匀速直线运动状态，我们便可认为它受到的力相互平衡。

（3）当左、右两盘中的砝码质量_____（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态。小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，将小车扭转到如图丙所示的位置，松手后，小车将_____（选填“保持静止”或“扭转回来”）。这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在__________上的条件。

（4）进一步实验得出，二力平衡的完整条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在_____上，这两个力就彼此平衡。

Answer 1

【答案】乙 砝码的质量（或数量） 相等 扭转回来 同一条直线上 同一条直线上

【解析】

（1）由图知道，乙组同学选择的器材更加合理，是因为木块和桌面之间的摩擦比较大，小车和桌面之间的摩擦力很小；

（2）实验中通过调节钩码的质量（或数量）来改变拉力的大小来探究二力大小的关系，当小车处于静止状态或匀速直线运动状态时，二力平衡；

（3）当左、右两盘中的砝码质量相等时，桌面上的小车处于静止状态。若保持F1与F2的大小不变，将小车扭转到如图丙所示的位置，松手后，小车将不能在此位置平衡，会发生转动，由此说明二力平衡时“两个力必须作用在同一条直线上”；

（4）进一步实验得出，二力平衡时必须同时满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”。