题目内容
【题目】小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_______．通过实验现象得出的结论是_______________．
(2)乒乓球在实验中起到什么作用？_______________．这种思维方法叫做__________ (等效法/控制变量法/转换法类比法)．
(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到和看到的现象会有什么样的变化？__________的变化，你又可以总结出什么结论？_______________．
【答案】 乒乓球多次弹开 物体发声时在振动 把音叉的微小振动放大，便于观察 转换法 听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大 声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．
【解析】解答：(1)通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会会被多次弹起，说明发声体（音叉）在振动； (2)物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法；乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察；(3)加大敲击音叉时，乒乓球弹起的越高，说明音叉的振幅越大，声音的响度越大；实验可以说明响度跟振幅的关系是：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；
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