题目内容
【题目】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图
物理量 | 1 | 2 | 3 |
钩码重G（N） | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h（m） | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F（N） | _____ | 1.4 | 2.4 |
绳端移动距离s（m） | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
机械效率η | 75% | _____ | _____ |
(1)实验时，应_____拉动测力计。通过表中数据可分析出实验2是用_____图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。_____、_____、_____；
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，_____滑轮组机械效率越高。
(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_____，可以提高滑轮组的机械效率．
(4)该小组还想继续探究滑轮组机械效率是否与其绕法有关，请将框中丙图补充完整，使他们能顺利完成探究。
（________）
【答案】竖直向上匀速 乙 1.78 57% 83% 动滑轮个数越少 增大物重 见解析
【解析】
(1)[1]为了保证弹簧测力计的示数大小不变，实验时要竖直向上且匀速拉动弹簧测力计；
[2]由表中实验数据可知，第2次实验绳子自由端移动的距离
s2=0.5m，
钩码上升的高度
h2=0.1m，
滑轮组的动滑轮绕绳子的段数
n=
=5，
由图所示滑轮组可知，实验用的是图乙所示装置做的实验；
[3]第1次滑轮组的机械效率
η1=
=75%，
F1≈1.78N；
[4]第2次滑轮组的机械效率
η2=
≈57%；
[5]第3次滑轮组的机械效率
η3=
≈83%；
(2)[6]由表中实验1和实验2的数据可知，钩码重、钩码被提升的高度都相同而使用滑轮组不同，滑轮组的效率不同，动滑轮个数越少，滑轮组效率越高，由此可得：提升相同的重物时，动滑轮的个数越少，滑轮组的机械效率越高；
(3)[7]由表中实验1和实验3的实验数据可知，使用同一滑轮组，提升钩码的高度相同而钩码重力不同，滑轮组效率不同，钩码越重，滑轮组效率越高，由此可得：使用同一滑轮组，增加被提升的物重，可以提高滑轮组的机械效率；
(4)[8]甲图从动滑轮绕起，所以要改变滑轮组的绕线方式，乙图需从定滑轮绕起，因为滑轮组的机械效率还与被提升物体的重力有关，所以被提升的物体应不变，如下图：
【题目】某实验小组的同学用铅笔芯探究导体的电阻与长度的关系，如图所示是该实验的电路图．
（1）闭合开关，向右移动铅笔芯上的滑片P1，电路中的电流____(填“变大”“变小”或“不变”)。
（2）如果滑片P1滑动到铅笔芯最右端时，电压表示数很小，应该将滑动变阻器的滑片P2向_____移动。
（3）移动铅笔芯上面的滑片P1，记录铅笔芯AP1之间的距离和电压表的示数，数据如下：
AP1/mm | 0 | 30.0 | 60.0 | 90.0 | 120.0 | 150.0 | 180.0 |
U/V | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 |
通过数据反映出的规律和_______可以推出导体的电阻与导体的长度成____比的结论．若图示位置时电压表示数为0.9 V，滑片P1向右移动一段距离，电压表示数变为1.2 V，滑片P1再向右移动一段相同的距离，电压表示数为____V。
