题目内容
学习长度测量后，小明和几个同学亲自测量了“身高、一只铅笔的长度、一枚一角硬币的厚度和某教学楼每层楼高”，下面记录结果与生活实际相符的是（ ）
分析：此题考查我们对常见物体长度的估测，根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识，选出符合题意的选项．
解答：解：
A、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在165cm左右．此选项符合实际；
B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，新铅笔的长度略小于20cm，在18cm=1.8dm左右．此选项不符合实际；
C、四枚一角硬币的厚度约1cm=10mm，一枚一角硬币的厚度在2.4mm左右．此选项不符合实际；
D、教学楼一层的高度在3.2m=3200mm左右．此选项不符合实际．
故选A．
A、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在165cm左右．此选项符合实际；
B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，新铅笔的长度略小于20cm，在18cm=1.8dm左右．此选项不符合实际；
C、四枚一角硬币的厚度约1cm=10mm，一枚一角硬币的厚度在2.4mm左右．此选项不符合实际；
D、教学楼一层的高度在3.2m=3200mm左右．此选项不符合实际．
故选A．
点评：对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．
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学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化．在冯老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量--距离变化的装置．
（2）冯老师在充分肯定他们的设计方案后，提出-个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大？
（2013?天桥区三模）为了测量标有“2.5V”和“3.8V”小灯泡的额定功率，小明利用实验室的器材进行了实验．如图所示是小明和同学们连接的部分实验电路．
学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，于是他想探究这种机械的特点．
(1)小明用弹簧测力计测木块的重力，如图a所示，测量时应让木块保持________状态，并依据_______条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)他将木块放在如图b所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面______向上拉木块，收集到下表中的实验数据：
①比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时______(选选填“能”或“不能”)省力；斜面长度相同时，斜面高度越小越______(选填“省力”或“费力”)；
②实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A要向_______(选填“左”或“右”)移；
③请举出应用斜面的一种实例：________________________（写出一种即可）
| 斜面倾 斜程度 | 木块重力G/N | 斜面 高度h/m | 斜面 长S/m | 沿斜面拉力F/ N |
| 较缓 | 5 | 0.2 | 1 | 2 |
| 较陡 | 5 | 0.3 | 1 | 2.6 |
| 最陡 | 5 | 0.4 | 1 | 3.2 |