题目内容
(2008
·湖南)为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如下图甲和图乙所示的实验．按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧测力计的示数即可测出木块和木板之间的滑动摩擦力；小明则将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是一长木板，实验时小明拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力．
(1)
请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图．(2)
你认为谁的实验设计更好，为什么?__________________________．
答案：略
解析：
解析：
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答案： (1)如图所示．
(2) 小明同学的设计更好，因为按甲图实验时，很难控制木块匀速运动．而乙图中的木板不需要做匀速运动．解析：从图示可以看出，木块 A被测力计向右匀速拉动，其受到的滑动摩擦力水平向左，与运动方向相反；小刚的做法中必须要求木块A匀速运动，此时滑动摩擦力才与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，在此过程中，从操作上很难使木块A保持匀速直线运动，而小明的做法中，使木板滑动，木块B相对地面静止，无论木板运动速度如何，木块B均受平衡力作用，操作方便，易于控制，所以小明的做法较好．命题立意：本题考查了摩擦力的测量及实验方法的评估，对于实验类试题一定要从实验的操作、过程、方法考虑解题，是今后中考实验的重点和热点，体现新课标中注重实验探究的过程． |
练习册系列答案
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的示数为0.3A，电流表
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=________Ω；通电10s，电阻
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；若仍用该滑轮组提升一个重为170N的物体，此时滑轮组的机械效率为
，则W、
、
分别是(不计绳重和摩擦)
