题目内容
如图是小明“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直，两只相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以蜡烛A为物体．（1）为便于观察，该实验最好在
较黑暗
较黑暗
（较明亮/较黑暗）环境中进行；（2）实验时点燃蜡烛A，并在玻璃板后面移动没有点燃的蜡烛B，当
蜡烛B与蜡烛A的像重合
蜡烛B与蜡烛A的像重合
时，B的位置即为A的像所在的位置．若移去玻璃板后面的蜡烛B，并在其位置放置一光屏，则在光屏上不能
不能
（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的是虚
虚
（选填“实”或“虚”）像；（3）实验中直尺的作用是便于比较像与物
到玻璃板距离
到玻璃板距离
的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物大小
大小
的关系．（4）小明在实验时，分别测出物距和像距相等的一组数据，就得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理？
不合理
不合理
，理由是：只有一次实验数据，实验结论不具有普遍性
只有一次实验数据，实验结论不具有普遍性
．分析：（1）探究平面镜成像实验时，发光物体和环境的对比度越大，发光物体成像越清晰．
（2）①实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系．
②实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接．
（3）直尺测量物像到平面镜距离，便于比较物像到平面镜距离关系．实验时采用两个完全相同的蜡烛，便于比较物像大小关系．
（4）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
（2）①实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系．
②实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接．
（3）直尺测量物像到平面镜距离，便于比较物像到平面镜距离关系．实验时采用两个完全相同的蜡烛，便于比较物像大小关系．
（4）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
解答：解：（1）蜡烛是成像的物体，蜡烛和环境的对比度越大，蜡烛成像越清晰，所以在较黑暗的环境中进行．
（2）实验时点燃蜡烛A，并在玻璃板后面移动没有点燃的蜡烛B，当蜡烛B和蜡烛A的像完全重合时，B的位置即为A的像所在的位置．平面镜成虚像，虚像不能呈现在光屏上．
（3）实验中直尺的作用是便于比较像与物到玻璃板的距离关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物大小的关系．
（4）只有一次实验数据总结实验结论，实验结论存在偶然性，实验结论不具有普遍性，所以不合理．
故答案为：（1）较黑暗；（2）蜡烛B与蜡烛A的像重合；不能；虚；（3）到玻璃板距离；大小；（4）不合理；只有一次实验数据，实验结论不具有普遍性．
（2）实验时点燃蜡烛A，并在玻璃板后面移动没有点燃的蜡烛B，当蜡烛B和蜡烛A的像完全重合时，B的位置即为A的像所在的位置．平面镜成虚像，虚像不能呈现在光屏上．
（3）实验中直尺的作用是便于比较像与物到玻璃板的距离关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物大小的关系．
（4）只有一次实验数据总结实验结论，实验结论存在偶然性，实验结论不具有普遍性，所以不合理．
故答案为：（1）较黑暗；（2）蜡烛B与蜡烛A的像重合；不能；虚；（3）到玻璃板距离；大小；（4）不合理；只有一次实验数据，实验结论不具有普遍性．
点评：掌握平面镜成像实验中各器材选择和操作的目的，例如为什么选择薄透明玻璃板、为什么选择两个完全相同的蜡烛、玻璃板为什么要竖直放置、刻度尺的作用、看用光屏是否能承接到像等．
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