如图为测量滑轮组机械效率的实验装置.钩码总重6N. (1)实验时要竖直向上拉动弹簧测力计.由图可知拉力大小为 N.若钩码上升的高度为10cm.则有用功是 J.该滑轮组的机械效率为 .(2)若仅减少钩码的个数.不计摩擦及绳重.该滑轮组的机械效率将 (选填“增大 .“减小或“不变 ) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。

（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N。若钩码上升的高度为10cm，则有用功是 J，该滑轮组的机械效率为。
（2）若仅减少钩码的个数，不计摩擦及绳重，该滑轮组的机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）

（1）匀速 2.4 0.6 83.3﹪ （2）减小

试题分析：（1）在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计．这样弹簧测力计处于平衡状态，弹簧测力计的示数才反映了拉力的大小．
每一个大格代表1N，每一个小格代表0.2N，弹簧测力计的示数为2.4N．

∵重物有3段绳子承担，
∴

∴

．
（2）整个滑轮组保持不变，即额外功不变．因为对重物做的功为有用功，减少钩码的个数，即减小了有用功，机械效率就会减小．
点评：（1）滑轮组做的有用功是提升物体重力做的功，额外功是克服动滑轮重力和绳子重力及摩擦做的功，总功是拉力做的功，机械效率等于有用功和总功的比值．
（2）滑轮组的机械效率与提升物体的物重有关，同一滑轮组，提升物体重力越大，机械效率越大．

练习册系列答案

工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s内将质量为100kg的物体匀速提升2m。已知工人向下的拉力为480N，则下面说法中错误的是（）

A．绳子自由端被拉下6m

B．工人所做的有用功是1960J，总功是2880J

C．工人做功的功率是288W

D．滑轮组的机械效率为51%

用如图所示滑轮组提升重物．人用500N的拉力F，在15s内将重为900N的物体匀速提升了3m．不计绳重和摩擦，求：

（1）人拉绳子做功的功率；
（2）滑轮组的机械效率.

如图所示，用滑轮组拉着重900N的物体A沿水平方向匀速移动，在40s内移动了8m，拉力F所做的功为1280J．则：

（1）拉力的大小为_________N，功率为_________W．
（2）不计绳重及绳子与滑轮间的摩擦，若滑轮组的机械效率为95%．则动滑轮的重力为__________N．

物理就在我们身边，以下分析正确的是

A．在中、高考期间，考场周围禁止鸣喇叭，是在声源处减弱噪声

B．用橡皮擦铅笔字时要用力，是通过增大压力的方法增大摩擦力

C．静止在水平桌面的书，所受的重力和书对桌面的压力是平衡力

D．在教室的不同位置都能看到黑板上的字，是由于光发生漫反射

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图17所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：

实验次数	钩码重/N	钩码上升的距离/cm	弹簧测力计的读数/N	弹簧测力计上升的距离/cm	机械效率
1	2	8	0.8	24	83.3%
2	4	5	1.5	15
3	6	10	2.2	30	90.9%

(1)在表中的空格处填上适当的数据；(机械效率用百分数表示，保留一位小数)
(2)在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计；
(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；

某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表：

（1）实验时，应沿竖直方向拉动弹簧测力计.
（2）第②次实验中，拉力做的总功是 J，滑轮组做的有用功是 J，滑轮组的机械效率

= %（结果保留一位小数）.

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的滑轮组做了多次实验，其中第4、5两次实验中只更换了动滑轮，实验数据记录如下表所示（4分）

①这位同学在实验操作中，应该竖直向上 _________ 拉动弹簧测力计．
②对比分析1、2、3次实验数据，可以得到的初步结论是：使用同一滑轮组提升重物，滑轮组的机械效率随物重的增加而 _____ ____ ．
③对比分析次实验数据，可以得到的初步结论是：在被提升的重物一定时，所用滑轮组的动滑轮越重，滑轮组的机械效率越．

实验次数	钩码重 C₁/N	动滑轮重 C₂/N	钩码提升高度h₁/m	弹簧测力计示数F/N	弹簧测力计上升高度 h₂/m	滑轮组的机械效率η
1	2	0.5	0.1	0.85	0.3	78.4%
2	4	0.5	0.1	1.54	0，3	86.6%
3	6	0.5	0.1	2.24	0.3	89.3%
4	6	1	0.1	2.40	0.3	83.3%
5	6	2	0.1	2.74	0.3	73.3%

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