题目内容
（2010?岳阳）细心的小明发现家用铝制水壶底部都做成凹凸不平的同心圆圈，这样做的目的是什么呢？小明做了如下实验：先将一张纸条放在两木块中间（如图甲），结果纸条弯曲后滑到下面；再将这张纸条折成截面如图乙所示的褶皱状，放在两木块中间，发现此时纸条上面还能放一茶杯（如图丙）．（1）根据小明的上述实验，你认为铝壶底部做成凹凸不平的同心圆圈的目的是
增大铝壶底部的承压能力
增大铝壶底部的承压能力
（2）爱思考的小明进一步猜想：“纸条能承受的最大压力与褶皱的数目有关”，请你自选器材，设计实验，帮小明验证这一猜想：
实验步骤：
（3）聪明的你认为纸条能承受的最大压力可能还与
纸条材料
纸条材料
有关．（答一个即可）分析：（1）铝壶底部做成凹凸不平的同心圆圈越多，承受力越大；
（2）实验步骤能体现“用相同的纸条，在褶皱数目不同情况下比较承受的压力大小”即可；
（3）纸条能承受的最大压力可能还与纸条材料（纸条厚度、纸条大小、木头问距等）有关．
（2）实验步骤能体现“用相同的纸条，在褶皱数目不同情况下比较承受的压力大小”即可；
（3）纸条能承受的最大压力可能还与纸条材料（纸条厚度、纸条大小、木头问距等）有关．
解答：解：（1）铝壶底部做成凹凸不平的同心圆圈越多，承受力越大，所以铝壶底部做成凹凸不平的同心圆圈的目的是增大铝壶底部的承压能力；
故答案为：（1）增大铝壶底部的承压能力；
（2）设计：
①器材和装置：三张大小相同的本子纸，一些砝码（或重物），两块木块．
②步骤：将三张纸分别折为5、10、15道，先后放在两木块之间，分别在上面逐渐增放砝码，直到纸不能承受，记下最大承重G1，G2，G3．
③表格：
④分析与论证：折15道的承重最大（或：折5道的承重最大）．
（3）纸条能承受的最大压力可能还与纸条材料（纸条厚度、纸条大小、木头问距等）有关．
故答案为：纸条材料．
故答案为：（1）增大铝壶底部的承压能力；
（2）设计：
①器材和装置：三张大小相同的本子纸，一些砝码（或重物），两块木块．
②步骤：将三张纸分别折为5、10、15道，先后放在两木块之间，分别在上面逐渐增放砝码，直到纸不能承受，记下最大承重G1，G2，G3．
③表格：
| 纸折的道数 | 5道 | 10道 | 15道 |
| 承重G |
（3）纸条能承受的最大压力可能还与纸条材料（纸条厚度、纸条大小、木头问距等）有关．
故答案为：纸条材料．
点评：本题主要考查学生：对生活中的一些物理现象研究的方法的了解．是一道难题．
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