题目内容

小明做“测定小灯泡额定电功率”的实脸，被测小灯泡的额定电压为3.8 V，电阻约为10 Ω，实验室有如下器材：电源(电压未知)、电流表(0～0.6 A和0～3 A)、电压表(0～3 V和0～15 V)、滑动变阻器R(10 Ω、0.5 A)、开关各一只，导线若干．

(1)如图是小明连接的不完整的实验电路，请你帮他将图中未连接部分接好．要求：电表选择合适的量程，滑动变阻器的滑片向右移动时连人电路的阻值增大．

(2)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，则通过小灯泡的电流为________A，小灯泡的额定功率________W．

(3)实验中，突然发现电压表的示数变为零，电流表示数增大，电路可能出现的故障是________．

答案：
解析：

　　(1)略(3分)

　　(2)0.4(2分)　1.52 W

　　(3)小灯泡短路(2分)


练习册系列答案
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（2012?沈河区二模）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．同学们设计的电路如图1所示：

（1）电压表应选用
0～15V
0～15V
挡，滑动变阻器应选用
R2
R2
（选填“R1”、“R2”、“R3”）．
（2）请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图2中未完成的电路连接好（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉）．小明连接电路时，开关应
断开
断开
，滑动变阻器滑片应移动到
右
右
端（选填“左”或“右”）．
（3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
故障现象 检  测 故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变
（4）下表为某小组的实验记录分析表：
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P额=（1.08+1.52+1.89）/3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是
求平均值一栏
求平均值一栏
，正确测量结果P额=
1.52
1.52
W．
（2012?邓州市二模）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
同学们设计的电路如图所示：

（1）电压表应选用
0～15V
0～15V
挡，滑动变阻器应选用
R2
R2
（选填“R1”、“R2”、“R3”）
（2）图甲是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图乙中未完成的电路连接好，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉．
（3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
故障现象 检测 故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变 ①
滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变 ②
灯泡断路
灯泡断路
（4）下表为某小组的实验记录分析表：
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P额=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组的数据处理过程有错误，你认为错误之处是
额定功率不应求平均值
额定功率不应求平均值
，正确的测量结果是P额=
1.52
1.52
 W．
（5）在科学探究的过程中，经常需要进行多次实验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现另外一条规律
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的普遍规律；有时多次实验是为了多次测量取平均值以减小实验误差，如：
测量定值电阻的阻值
测量定值电阻的阻值
  （填实验名称）．
小明做“测小灯泡功率”实验，被测小灯泡的额定电流为0.4A，电源电压已知为U．
（1）请用笔画线代替导线完成图甲中实物电路的连接，要求滑片右移灯变暗．

（2）本实验的原理是
P=UI
P=UI
．
（3）实验中，移动滑片，当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为
7.5
7.5
Ω．然后小明根据公式P=I2R来求小灯泡的额定功率，他这样做是否合理？为什么？
灯丝的电阻随温度的升高而增大
灯丝的电阻随温度的升高而增大
．
（4）小明想换用其他规格的小灯泡再做实验，但他却操作有误，在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出后电压表、电流表的示数变化情况是：
电流表无示数，电压表示数等于电源电压
电流表无示数，电压表示数等于电源电压

（5）小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了小灯泡的额定功率．请在图丙虚线框内画出她设计的电路图，并写出实验步骤及测定额定功率的表达式．实验步骤：
①只闭合开关S1，移动滑片P，使电流表的示数为0.4A；②滑片P位置不变，再闭合开关S2，读出电流表的示数为I．
①只闭合开关S1，移动滑片P，使电流表的示数为0.4A；②滑片P位置不变，再闭合开关S2，读出电流表的示数为I．
．表达式：P额=
（0.4U-0.16×
U
I
）W
（0.4U-0.16×
U
I
）W
．
（2009?海安县模拟）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验，被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为l0Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（ 5Ω 0.5A）、R2（ l0Ω  0.5A）、R3（500Ω  5A）．同学们设计的电路如图所示：
（1）如图所示小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整．
（2）你认为小明接入电路的滑动变阻器应该为
R2
R2
（R1/R2/R3）．闭合开关前必须将变阻器的滑片移动到
右
右
端．
（3）实验电路接好后，合上开关后，某同学发现电路出现故障：灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数；取下灯泡，两表的示数不变，故障的可能原因：
灯泡断路
灯泡断路
．
（4）下表为某小组的实验记录分析表：
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P额=
1.08+1.52+1.89
3
 
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
你认为该小组数据处理过程
错误
错误
（填正确/错误），正确测量结果P额=
1.52
1.52
W．

某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．

同学们设计的电路如图所示：

（1）电压表应选用　　　　　　挡，滑动变阻器应选用　　　　　　（选填“R1”、“R2”、“R3”）

（2）图甲是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图乙中未完成的电路连接好，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉．

（3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

故障现象 检测 故障原因

灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变 ①　　　　　　　　　　

灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变 ②　　　　　　　　

（4）下表为某小组的实验记录分析表：

实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W

1 3.0 0.36 1.08 P额==1.50

2

3.8

0.4

1.52

3

4.5

0.42

1.89

老师认为该小组的数据处理过程有错误，你认为错误之处是　　　　　　　　，正确的测量结果是P额=　　　　　　　　 W．

（5）在科学探究的过程中，经常需要进行多次实验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现另外一条规律　　　　　　　　　　，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的普遍规律；有时多次实验是为了多次测量取平均值以减小实验误差，如：　　　　　　　　　　 （填实验名称）．

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