题目内容
某物理兴趣小组同学设计了如图（甲）所示的电路图进行实验探究，电源为可调压直流学生电源，电压表量程为“0～15V”流表量程为“0～0.6A”，小灯泡标有“6V 1.2W”字样，R0为20Ω的定值电阻．小组根据记录的电流表和电压表示数变化，描绘出U-I关系图，如图（乙）所示．（1）求灯泡正常发光时的电阻；
（2）求当电压表示数为1V时，通过R0的电流；
（3）调节电源电压，求当小灯泡与定值电阻R0消耗的总功率为0.8W时，小灯泡的实际电功率．
分析：（1）根据R=
即可求出灯泡正常发光时的电阻；
（2）因为是并联电路（并联电路中各支路两端电压相等），所以根据I=
即可求出通过电阻R0的电流；
（3）从乙图中读出电路消耗的功率为0.8W时，对应的电压表和电流表示数，进而可求出通过定值电阻的电流大小，根据并联电路的电流特点，进一步可求出通过灯泡的电流大小，然后根据P=UI计算出其实际功率．
| U2 |
| P额 |
（2）因为是并联电路（并联电路中各支路两端电压相等），所以根据I=
| U |
| R |
（3）从乙图中读出电路消耗的功率为0.8W时，对应的电压表和电流表示数，进而可求出通过定值电阻的电流大小，根据并联电路的电流特点，进一步可求出通过灯泡的电流大小，然后根据P=UI计算出其实际功率．
解答：已知：R0=20Ω，U额=6V，P额=1.2W
求：R，I，P实
解：（1）R=
=
=30Ω；
（2）当电压表的示数为1V，通过R0的电流为：I=
=
=0.05A；
（3）当电路消耗的总功率为0.8W，从乙图中可以看出，电流表和电压表的示数为0.4A和2V；
此时通过定值电阻的电流为：I1=
=
=0.1A，通过灯泡的电流为：I2=I-I1=0.4A-0.1A=0.3A；
灯泡的实际功率为：P实=U′I2=2V×0.3A=0.6W．
答：灯泡正常发光时的电阻为30Ω，当电压表示数为1V时，通过R0的电流为0.05A，灯泡消耗的实际功率为0.6W．
求：R，I，P实
解：（1）R=
| U2 |
| P额 |
| (6V)2 |
| 1.2W |
（2）当电压表的示数为1V，通过R0的电流为：I=
| U |
| R0 |
| 1V |
| 20Ω |
（3）当电路消耗的总功率为0.8W，从乙图中可以看出，电流表和电压表的示数为0.4A和2V；
此时通过定值电阻的电流为：I1=
| U′ |
| R0 |
| 2V |
| 20Ω |
灯泡的实际功率为：P实=U′I2=2V×0.3A=0.6W．
答：灯泡正常发光时的电阻为30Ω，当电压表示数为1V时，通过R0的电流为0.05A，灯泡消耗的实际功率为0.6W．
点评：知道并联电路的特点，会根据功率的计算公式计算额定功率和实际功率，并且能够熟练应用欧姆定律．
要注意的是，在（3）题中，若直接根据灯泡正常发光时的电阻进行计算，就忽略掉了温度对于灯丝阻值的影响，这样的解法是不正确的．
要注意的是，在（3）题中，若直接根据灯泡正常发光时的电阻进行计算，就忽略掉了温度对于灯丝阻值的影响，这样的解法是不正确的．
练习册系列答案
相关题目
（2008?宿迁）某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空．
（2012?射洪县模拟）某物理兴趣小组在课外实践活动中，制作了一个测量质量的电子秤，其原理如图中的虚线框所示，它主要有四部分构成：托盘和压力杠杆ABO，定值电阻R0，压力传感器R（电阻值会随所受压力大小发生变化的可变电阻，它随压力大小的变化关系如右图中的R-F图线），显示质量大小的仪表V（实质是电压表）．其中AB：BO=4：1．设托盘和杠杆组件的质量均可忽略不计，电源电压恒为6V．（g取10N/kg）
某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空
某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的______知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由______能转化来的．
（2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有______（写出一点）．
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与______有关的猜想是否正确的．
（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：______．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的______知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由______能转化来的．
（2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有______（写出一点）．
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
| 瓶塞塞入深度 | 浅 | 深 | 更深 |
| 高度（m） | 2 | 5 | 12 |
（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：______．
某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的______知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由______能转化来的．
（2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有______（写出一点）．
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与______有关的猜想是否正确的．
（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：______．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的______知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由______能转化来的．
（2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有______（写出一点）．
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
| 瓶塞塞入深度 | 浅 | 深 | 更深 |
| 高度（m） | 2 | 5 | 12 |
（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：______．