题目内容
如图所示的电路盒，面板上有红、绿灯各一盏，三只拨动开关S1、S2、S3．为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将结果填入下表：
| 只闭合的开关 | S1 | S2 | S3 | S1、S2 | S2、S3 | S1、S3 | S1、S2、S3 | |
| 灯的发光情况 | 红灯 | 不亮 | 不亮 | 不亮 | 亮 | 不亮 | 不亮 | 亮 |
| 绿灯 | 不亮 | 不亮 | 不亮 | 不亮 | 亮 | 不亮 | 亮 | |
根据上述实验情况，在虚线框内画出盒内的电路图．
解：由表格分析可知：
①单独闭合S1、S2、S3，灯都不亮，说明每个灯至少需要同时闭合两个或两个以上的开关，才可以正常工作．
②当闭合开关S1、S2或S2、S3时，只有一只灯亮，闭合开关S1、S3时灯不亮；
说明两灯并联，且S2是干路开关，S1、S3分别控制一个灯．
②当闭合S1、S2时，红灯亮，说明S1控制的是红灯；
当闭合S2、S3时，绿灯亮，说明S3控制的是绿灯；
综合上述情况，可以判断出：两灯并联，且开关S2在干路，S1、红灯同在一支路，S3、绿灯同在一支路，作图如下：
分析：本题可以利用串并联电路的特点，结合表格中的开关组合进行分析电路的连接情况．
点评：解决此类电路应用题目，要结合串联、并联特点进行分析．
①单独闭合S1、S2、S3，灯都不亮，说明每个灯至少需要同时闭合两个或两个以上的开关，才可以正常工作．
②当闭合开关S1、S2或S2、S3时，只有一只灯亮，闭合开关S1、S3时灯不亮；
说明两灯并联，且S2是干路开关，S1、S3分别控制一个灯．
②当闭合S1、S2时，红灯亮，说明S1控制的是红灯；
当闭合S2、S3时，绿灯亮，说明S3控制的是绿灯；
综合上述情况，可以判断出：两灯并联，且开关S2在干路，S1、红灯同在一支路，S3、绿灯同在一支路，作图如下：
分析：本题可以利用串并联电路的特点，结合表格中的开关组合进行分析电路的连接情况．
点评：解决此类电路应用题目，要结合串联、并联特点进行分析．
练习册系列答案
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物理兴趣小组的同学利用如图所示的器材探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系．电阻丝R1和R2分别装在两个密闭的空气盒内，R3固定在盒外，R1=5Ω．R2=R3=10Ω，橡胶管将密闭空气盒和装有红色液体的U形玻璃管相连．请你解答下列问题：
（2013?朝阳区一模）晓军在研究电流通过导体产生的热量跟导体电阻的定量关系时，采用了如图所示的
晓军在研究电流通过导体产生的热量跟导体电阻的定量关系时，采用了如图所示的
实验装置，该装置可以测量电流通过导体产生热量的多少．它的原理是：将一根电阻丝放在密闭空气盒中，电流通过电阻丝产生的热量，可以使等质量的密闭空气受热膨胀，受热膨胀的密闭空气可以使U形玻璃管中一侧的液面升高，而液面每升高一个小格，代表电阻丝产生热量为Q．实验提供的器材：秒表、三根阻值分为5Ω、10Ω、15Ω的电阻丝、符合实验要求的电源、一个开关和若干根导线．
（1）实验中要保持通过三根电阻丝的电流大小和通电时间不变，晓军设计电路时，应该将三根电阻丝______联在电路中来进行实验．
（2）实验过程中，晓军将测得的数据记录在下面的表格中：
分析表中数据，晓军可以得出的结论是：______．
实验装置，该装置可以测量电流通过导体产生热量的多少．它的原理是：将一根电阻丝放在密闭空气盒中，电流通过电阻丝产生的热量，可以使等质量的密闭空气受热膨胀，受热膨胀的密闭空气可以使U形玻璃管中一侧的液面升高，而液面每升高一个小格，代表电阻丝产生热量为Q．实验提供的器材：秒表、三根阻值分为5Ω、10Ω、15Ω的电阻丝、符合实验要求的电源、一个开关和若干根导线．
（1）实验中要保持通过三根电阻丝的电流大小和通电时间不变，晓军设计电路时，应该将三根电阻丝______联在电路中来进行实验．
（2）实验过程中，晓军将测得的数据记录在下面的表格中：
| 实验记录的数据 | ||||
| 电阻/Ω | 5 | 10 | 15 | |
| 热量 | 第1次实验 | Q | 2Q | 3Q |
| 第2次实验 | 2Q | 4Q | 6Q | |
| 第3次实验 | 3Q | 6Q | 9Q | |