题目内容

【题目】某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M．在图中所示的四个电路图中，符合上述要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：A、开关S1为总开关，控制小灯泡和电动机，开关S2只控制小灯泡，不合题意，该图错误； B、开关S1为总开关，控制小灯泡和电动机，开关S2只控制电动机，不合题意，该图错误；
C、开关S2为总开关，控制小灯泡和电动机，开关S1只控制小灯泡，不合题意，该图错误；
D、开关S1只控制小灯泡，开关S2只控制吸尘用的电动机，二者互不影响，符合题意，该图正确．
故选：D．
开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M，说明，小灯泡L和电动机M并联，各由一个开关控制．

练习册系列答案
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【题目】用同一压强计探究液体内部压强的情景如图所示，其中图中橡皮膜底部受到液体压强更大（选填“甲”或“乙”）；若两烧杯中分别装的是盐水和水（ρ盐水＞ρ水），根据实验现象，可以确定（选填“A”或“B”）杯中装的盐水，这是因为在相同的深度，越大，液体压强越大．

【题目】如图是两车发生交通事故后的现场照片，两车的前脸均被撞损，而乙车损坏更严重．下列说法正确的是（ ）
A.一定是甲车违规撞上乙车的
B.碰撞前瞬间乙车的速度一定比甲车大
C.碰撞时两车的相互作用力大小一定相等
D.碰撞前瞬间两车的动能大小一定相等

【题目】如图所示，在“探究光的反射规律”实验中，入射角是；改变入射角光的方向，使入射角变大，则反射角变；以ON为轴将硬纸板的右半面向后旋转，在硬纸板上（填“能”或“不能”）观察到反射光．

【题目】炎热的夏天，电风扇给我们带来了丝丝凉意．小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吹出的风的强度与哪些囚素有关呢？并对此提出了两个猜想： 猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关；
猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关．
为验证上述猜想，小林同学设计了图甲装置：将纸板B固定在支架上（支架未画出），硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处．纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞，且纸板A和纸板B两平面垂直．将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A．图中s是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离；θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时（虚线）的夹角，θ越大，说明电风扇吹出风的强度越强．

（1）实验时小林发现，用于实验的电风扇转速不能调，于是他先对猜想二进行了探究．保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使s分别等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m，在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d，如图乙所示（轻杆和纸板A未画出），分别连接Oa、Ob、Oc、Od，比较四次实验中θ的大小，可知猜想二是 ． （选填“正确的”或“错误的”）
（2）为了探究猜想一，小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机 ． （选填“串联”或“并联”）在探究猜想一时，除增加一个滑动变阻器外，其它器材仍与图甲相同．在探究过程中，还要保持不变．
（3）你认为电风扇吹出的风的强度还可能与有关．（写出一个合理答案）

【题目】如图所示，规格相同的甲、乙两容器装了相同质量的纯净水，用不同加热器加热，得到图丙所示的水温与加热时间的图象，则（ ）
A.甲加热器的功率比乙加热器的功率大
B.加热相同时间，两杯水吸收的热量相同
C.甲杯的水加热2 min与乙杯的水加热3 min吸收的热量相同
D.甲中水的比热容比乙中水的比热容大

【题目】如图所示，电源两端电压为12V并保持不变，电阻R1 的阻值为 8Ω．当开关S闭合时，电压表示数为4V．求：
（1）求电路中总电流；
（2）电阻R2 的阻值；
（3）电阻R1消耗的电功率P1 ．

【题目】现有一形状不规则的木块，小明同学用图甲、乙、丙所示的方法测出了木块的密度，实验步骤如下：
①向容器内倒入适量的水，水的体积记作V1
②将木块轻轻放入容器中，液面上升至V2；
③用细针将木块按压，使 ， 液面上升至V3 ．
请根据实验数据计算出木块密度ρ= ．

【题目】实验桌上已经有有电源、开关、滑动变阻器、电阻箱（ ）、已经调零的电压表和电流表各一个，导线若干．小林同学想要利用这些器材通过实验探究证明“当通过导体的电流保持不变时，导体两端的电压与的导体的电阻成正比”．
（1）在虚框内画出实验电路图．
（2）在虚线框内画出实验数据表格．
（3）写出实验步骤．

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