题目内容
如图是小兰同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中所连接的实物图.灯泡的额定电压是2.5V,电阻约9Ω,滑动变阻器阻标有“20Ω 1A”字样:
(1)把电压表正确连入电路
(2)在开关闭合前,应将滑片P放在
(3)小兰合理地连接好电路,闭合开关,无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮.小兰分析产生故障的原因可能是:①小灯泡灯丝断了;②小灯泡短路;③滑动变阻器开路.(电流表、电压表均无故障)
请你依据表一中电流表、电压表示数可能出现的几种情况,帮小兰判断故障原因,并将其序号填写在表一对应的空格里.
表一:
电流表 | 电压表 | 故障原因 |
示数不为0 | 示数为0 | |
示数为0 | 示数不为0 |
表二:
U/V | I/A | R/Ω | 灯泡亮度 |
2 | 0.25 | 8 | 暗 |
2.5 | 亮 | ||
2.8 | 0.32 | 9 | 很亮 |
分析:(1)电压表与灯泡并联测灯泡电压,注意正负接线柱.
(2)开关闭合前,滑片处于最大阻值处.
(3)灯泡不亮可能是电路断路或灯泡短路,
如果灯泡断路,电流表无示数,电压表串联在电路中,测电源电压;
如果灯泡以外的电路断路,电流表无示数,电压表也无法测电压,电压表示数为0;
如果灯泡短路,电路是通路,电流表有示数,电压表测导线电压,示数为0.
(4)电流表读数:首先确定使用的量程,然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数.
知道灯泡正常工作时电压和电流,根据R=
计算电阻,根据P=UI计算功率.
(5)灯泡电压增大时,比较电阻和灯泡亮度的变化提出猜想.
(2)开关闭合前,滑片处于最大阻值处.
(3)灯泡不亮可能是电路断路或灯泡短路,
如果灯泡断路,电流表无示数,电压表串联在电路中,测电源电压;
如果灯泡以外的电路断路,电流表无示数,电压表也无法测电压,电压表示数为0;
如果灯泡短路,电路是通路,电流表有示数,电压表测导线电压,示数为0.
(4)电流表读数:首先确定使用的量程,然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数.
知道灯泡正常工作时电压和电流,根据R=
U |
I |
(5)灯泡电压增大时,比较电阻和灯泡亮度的变化提出猜想.
解答:解:(1)电压表与灯泡并联,电流从正接线柱流入,从负接线柱流出,如图:
(2)闭合开关前,滑片处于A端阻值最大,电路电阻最大,电流最小,滑动变阻器对电路起保护作用.
(3)①灯泡灯丝断了,电路断路,电流表示数为0,电压表串联在电路中,测电源电压,示数不为0,
②灯泡短路,电路是通路,电流表有示数,电压表测导线电压,示数为0,
③滑动变阻器开路,电路断路,电流表示数为0,电压表无法测电压,示数为0.
(4)电流表选择0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.3A,
R=
=
=8.33Ω,
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)从表格分析,灯泡电压增大,电阻增大,灯泡亮度增大,所以猜想为小灯泡发光越亮,其电阻越大.
故答案为:(1)如上图;(2)A;(3)如下表;(4)8.33; 0.75;(5)小灯泡发光越亮,其电阻越大.
(2)闭合开关前,滑片处于A端阻值最大,电路电阻最大,电流最小,滑动变阻器对电路起保护作用.
(3)①灯泡灯丝断了,电路断路,电流表示数为0,电压表串联在电路中,测电源电压,示数不为0,
②灯泡短路,电路是通路,电流表有示数,电压表测导线电压,示数为0,
③滑动变阻器开路,电路断路,电流表示数为0,电压表无法测电压,示数为0.
(4)电流表选择0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.3A,
R=
U |
I |
2.5V |
0.3A |
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)从表格分析,灯泡电压增大,电阻增大,灯泡亮度增大,所以猜想为小灯泡发光越亮,其电阻越大.
故答案为:(1)如上图;(2)A;(3)如下表;(4)8.33; 0.75;(5)小灯泡发光越亮,其电阻越大.
电流表 | 电压表 | 故障原因 |
示数不为0 | 示数为0 | 灯泡短路 |
示数为0 | 示数不为0 | 灯泡断路 |
点评:(1)对于故障问题,在连接好电路,刚刚闭合开关时,灯泡不亮,可能是电流太小,可能是电路断路或短路.
先通过移动滑动变阻器滑片判断是通路还是故障,再由电流表示数判断是短路还是断路,再由电压表判断故障的具体位置.
(2)本题包含的知识多并且题目比较长,给学生的心理上造成压力,增大了解题的难度.
先通过移动滑动变阻器滑片判断是通路还是故障,再由电流表示数判断是短路还是断路,再由电压表判断故障的具体位置.
(2)本题包含的知识多并且题目比较长,给学生的心理上造成压力,增大了解题的难度.
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