题目内容
【题目】如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验，已知M小球质量大于m小球，请回答：
⑴本实验是通过观察__________来比较小球动能大小的，这种实验方法叫____________法。
⑵甲乙两图研究是是动能与________的关系，图中把小球从斜面同一高度静止释放的目的是____________，这种实验方法叫____________法。
⑶比较乙丙两图，可以得到的结论为_______________________________________。
【答案】A移动的距离 转换 质量 控制速度相同 控制变量 质量相同时，速度越大，动能越大
【解析】
（1）实验中利用了转换法来进行探究活动，小球能够做功是观察小球推动小木块运动距离的远近来体现小球具有动能的大小；
（2）高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，小球的质量不同，来探究动能与质量的关系；为了探究动能大小与速度的关系应控制小球的质量不变，改变小球的速度。
（1）物理学中，能够做功的多少表示具有能量的大小，实验中小球能够做功是体现在推动小木块运动，推动的距离越远，表示小球能够做功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察小木块被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小；这种实验方法叫转换法；
（2）高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，题干中让质量不同的小球从同一高度滑下，探究动能大小与质量的关系，由甲乙两图实验现象可得出结论：速度相同时，质量越大，物体具有的动能就越大；由于动能的大小可能给多个因素有关，这种实验方法叫控制变量法；
（3）在乙丙两图中是同一个小球m放置在不同的高度，控制了质量一定，改变了速度；可以得到结论：质量相同时，速度越大，动能就越大。
【题目】小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：
实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
(1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计；
(2)第1次实验测得的机械效率为______（结果保留两位有效数字）；
(3)分析表中数据可知：第2次实验是用______（选填“a”“b”或“c”）图做的；
(4)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组______可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多，滑轮组的机械效率______；
(5)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度______。
【题目】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
(1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿__________方向拉动，使木块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
(2)比较图甲和图乙中弹簧测力计的示数可知：滑动摩擦力的大小与____________有关。比较_______两图的弹簧测力计的示数可知：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
(3)在甲图实验中，小明将拉力增大到3N，则木块受到摩擦力为________N。
(4)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述甲图实验的基础上将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在下表中。由表中数据验证了自己的猜想，这种做法__________（选填“正确”或“错误”），理由是：___________
次数 | 木块大小 | 接触面积S/cm2 | 摩擦力f/N |
1 | 整块 | 150 | 1.5 |
2 | 三分之二块 | 100 | 1.0 |
3 | 三分之一块 | 50 | 0.6 |
