题目内容
【题目】如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”的实验装置。
(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于确定像的________。
(2)把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前,再将另一只________(选填“点燃”或“不点燃”)蜡烛放在玻璃板的后面来回移动,直到看上去跟前面的蜡烛的像________。
(3)当点燃的蜡烛放在玻璃板前面的A处时,玻璃板后面B处的蜡烛好像也被“点燃”了;移去B处的蜡烛,将光屏放在B处,则光屏上________(选填“能”或“不能”)呈现烛焰的像。这说明平面镜所成的像是______像。
(4)当蜡烛A向玻璃板靠近,蜡烛A的像的大小将________;蜡烛A的像是由于光射到玻璃板表面发生________(选填“反射”或“折射”)形成的。
(5)小丽将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验,这种做法的优点是便于比较像和物到平面镜的_________。
【答案】位置 不点燃 重合 不能 虚 不变 反射 距离
【解析】
(1)[1]利用透明的玻璃板,可以观察到玻璃板另一侧的物体,并且玻璃板能够成像,这便于确定像的位置;
(2)[2][3]在实验过程中,把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前,再将另一支不点燃蜡烛放在玻璃板的后面来回移动,直到看上去跟前面蜡烛的像完全重合,说明像与物体的大小相等;
(3)[4][5]平面镜所成的像是虚像,虚像不能用光屏承接,移去B处的蜡烛,将光屏放在B处,光屏上没有蜡烛的像;
(4)[6]平面镜成的像与物体大小相等,当蜡烛A向玻璃板靠近,蜡烛A的像的大小将不变;
[7]平面镜成像的本质是光的反射,蜡烛A的像是由于光射到玻璃表面发生反射形成的;
(5)[8]为了便于探究像和物与平面镜的距离关系,可将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验。
【题目】在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表和开关各一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两个滑动变阻器(规格分别是“20Ω,2A”、“50Ω,1A”),导线若干.
(1)在连接电路时,要求先将开关、滑动变阻器分别处于 的位置(填字母).
A.断开、A端
B.闭合、阻值最大处
C.断开、任意位置
D.断开、B端
(2)小敏同学按图甲的电路原理图连接了图乙的实物电路,其中有两个元件连接错误,它们是 (值须填写连错的元件).
(3)正确连接电路后,闭合开关,移动变阻器的滑片P,发现电流表指针几乎不动,电压表有示数且接近电源电压,产生这一现象的原因可能是 .
(4)排除故障后,先在ab间接接入5Ω电阻,移动滑片P,使电压表示数为2V,并记录相应的电流值;再改接10Ω的电阻,此时滑片P应向 (选填“A”或“B”)端移动,这样移动滑片的目的是: .在移动滑动变阻器滑片的同时,眼睛应注视 (选填序号).
A.小灯泡亮度 B.电流表示数
C.电压表示数 D.滑动变阻器滑片
(5)本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻,为完成整个实验,应该选取规格为 的滑动变阻器.
(6)小敏同学实验中测量得到的数据如下表:
电压U/V | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 | 50 |
电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.16 | 0.1 | 0.06 |
分析表中数据,可得出的结论是: .
【题目】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:
次数 | 钩码重G物/N | 动滑轮重G动/N | 钩码_上升的距离h/cm | 弹簧测力计的示数F/N | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 机械效率η |
1 | 2 | 0.8 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
2 | 4 | 0.8 | 5 | 1.7 | 15 | \ |
3 | 6 | 0.8 | 5 | \ | 15 | 83.3% |
(1)在实验操作中应该使钩码____________(选填“快速”或“缓慢")上升;
(2)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为______________(保留三位有效数字);
(3)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为_______________;
(4)分析实验数据,实验小组得出的实验结论是: _______________________________;
(5)分析表中数据可知,,可能的原因是:____________________;
(6)若某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F,钩码重记为G,动滑轮重记为G'绳自由端移动距离记为s, 钩码提升高度记为h,不计绳子重及摩擦,则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是_____________________。
A. B. C. D.