题目内容

在做“探究光的反射规律”的实验中,小明设计了如图所示的实验.

(1)按图甲那样,把一面镜子M平放在平板上,把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上,硬纸板是由E和F两块粘起来的,可以绕接缝0N转动,0N垂直于镜面.先使E,F两块纸板成为同一平面,让入射光线沿纸板方向射向镜面上的O点,观察到从镜面反射的光线的方向与入射光线的方向
不同
不同
.(选填“相同”或“不同”)
(2)使入射角增大,观察到反射角
也增大
也增大
,实验结论:
反射角等于入射角
反射角等于入射角

(3)把纸板F向前折或向后折,如题图乙所示,
不能
不能
(选填“能”或“不能”)看到反射光线.实验结论:
反射光线、入射光线和法线在同一平面内
反射光线、入射光线和法线在同一平面内
分析:要解决此题,需要掌握光的反射定律的内容:反射光线、入射光线与法线在同一平面内;反射光线和入射光线分别位于法线两侧;反射角等于入射角.
解答:解:(1)让入射光线沿纸板方向射向镜面上的O点,观察到从镜面反射的光线的方向与入射光线的方向是不同的;
(2)当改变入射角的度数,使入射角增大,观察到反射角也随之增大,由此可得出结论:反射角等于入射角.
(3)以法线ON为轴线,把纸板F向前折或向后折,在F纸板上都不能观察到反射光线,只有在E,F板在同一平面上时,才能观察到反射光线.则证明了反射光线、法线、入射光线在同一平面内.
故答案为:(1)不同;(2)也增大;反射角等于入射角;(3)不能;反射光线、入射光线和法线在同一平面内.
点评:此题主要通过实验探究了光的反射定律,通过各个分实验分别探究了两角大小和三线之间的关系.
练习册系列答案
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请同学们回忆光学课堂上三个实验的操作过程,并完成填空:

(1)图A学生做“探究光的反射规律”的实验装置,在探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时,将纸板B向后折,
不能
不能
(能/不能)看到反射光线.若在实验中选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如表所示.经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是
把反射光线与平面镜的夹角误认为反射角
把反射光线与平面镜的夹角误认为反射角

(2)图B学生做“探究平面镜成像的特点”的实验装置,实验中如果把蜡烛A向镜面移动一段距离,又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较,会发现蜡烛A像的大小
不变
不变
(变大/变小/不变).经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置.他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论.
将白纸沿玻璃板放置的位置对折,观察像和物的对应点是否重合
将白纸沿玻璃板放置的位置对折,观察像和物的对应点是否重合

(3)图C学生做“探究凸透镜成像规律”的实验装置,①装置中明显错误的是
光屏的位置太高了
光屏的位置太高了

②纠正错误后,若烛焰,凸透镜,光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像,当凸透镜位置不变,烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时,为了在光屏上再成清晰的像,光屏应向
靠近
靠近
(远离/靠近)凸透镜方向移动适当的距离.
③对于焦距相同的凸透镜,一个物距应该对应唯一的像距,但从各组汇报数据中发现,物距均为12.00cm时,有三个小组所测像距分别为23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是
没有等光屏上成清晰的像就确定像的位置并测量像距
没有等光屏上成清晰的像就确定像的位置并测量像距

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