题目内容
在探究电流跟电压和电阻的关系时,采用“保持电阻不变,研究电流和电压关系”的研究方法.以下探究没有运用该方法的是( )A.探究燃烧的条件
B.探究磁场的方向
C.探究催化剂对反应速率的影响
D.探究动能的大小跟质量和速度的关系
【答案】分析:在探究电流跟电压和电阻的关系时,采用的是控制变量法.控制变量法是控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,这种方法常常应用于物理学中多因素的问题.
解答:解:
A、在探究燃烧的条件时,要保持可燃物,温度达到着火点,与充足氧气接触三个量中的两个一定,改变另一个量.采用的是控制变量法.此选项不符合题意;
B、用小磁针判断磁场的方向,采用的是转换法.此选项不符合题意;
C、在探究催化剂对反应速度的影响时,要保持液体浓度、温度一定.采用的是控制变量法.此选项不符合题意;
D、探究动能与质量、速度的关系时,必须保持其中的一个物理量不变,探究另一个物理量对动能的影响.采用的是控制变量法.此选项不符合题意.
故选B.
点评:解决此类物理学方法问题,要结合研究对象探究时需控制一部分变量,从而找出利用控制变量法的探究过程.
解答:解:
A、在探究燃烧的条件时,要保持可燃物,温度达到着火点,与充足氧气接触三个量中的两个一定,改变另一个量.采用的是控制变量法.此选项不符合题意;
B、用小磁针判断磁场的方向,采用的是转换法.此选项不符合题意;
C、在探究催化剂对反应速度的影响时,要保持液体浓度、温度一定.采用的是控制变量法.此选项不符合题意;
D、探究动能与质量、速度的关系时,必须保持其中的一个物理量不变,探究另一个物理量对动能的影响.采用的是控制变量法.此选项不符合题意.
故选B.
点评:解决此类物理学方法问题,要结合研究对象探究时需控制一部分变量,从而找出利用控制变量法的探究过程.
练习册系列答案
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在“探究电流跟电压和电阻的关系”时,同学A猜想“电流可能跟电压成正比”,同学B猜想“电流可能跟电阻成反比”…为了检验上述猜想是否正确,小鹏同学按图1的电路图连接实物进行了实验探究(其中R为定值电阻,R′为滑动变阻器).
(1)在闭合开关S前,滑动变阻器的滑片应置于________端;
(2)小鹏设计如下探究方案:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍地变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.他设计目的,是为了检验上述猜想中的________正确与否;
(3)下表是某同学选择电阻R乙进行实验的数据,请在右边的坐标图2上描点画出电流随电压变化的图象(已经画出的是电阻R甲的I-U图象);
实验次数 | 电阻 | 电压U/V | 电流I/A |
1 | R乙 | 1.5 | 0.3 |
2 | 3.0 | 0.6 | |
3 | 4.5 | 0.9 |
在“探究电流跟电压和电阻的关系”时,同学A猜想“电流可能跟电压成正比”,同学B猜想“电流可能跟电阻成反比”…为了检验上述猜想是否正确,小鹏同学按图1的电路图连接实物进行了实验探究(其中R为定值电阻,R′为滑动变阻器).
(1)在闭合开关S前,滑动变阻器的滑片应置于______端;
(2)小鹏设计如下探究方案:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍地变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.他设计目的,是为了检验上述猜想中的______正确与否;
(3)下表是某同学选择电阻R乙进行实验的数据,请在右边的坐标图2上描点画出电流随电压变化的图象(已经画出的是电阻R甲的I-U图象);
(4)通过分析比较知道,两电阻的大小关系是R甲______R乙(选填“>”、“<”或“=”).
(1)在闭合开关S前,滑动变阻器的滑片应置于______端;
(2)小鹏设计如下探究方案:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍地变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.他设计目的,是为了检验上述猜想中的______正确与否;
(3)下表是某同学选择电阻R乙进行实验的数据,请在右边的坐标图2上描点画出电流随电压变化的图象(已经画出的是电阻R甲的I-U图象);
实验次数 | 电阻 | 电压U/V | 电流I/A |
1 | R乙 | 1.5 | 0.3 |
2 | 3.0 | 0.6 | |
3 | 4.5 | 0.9 |