题目内容

(2012?梧州)下列现象中,通过热传递改变物体内能的是(  )
分析:根据以下知识,逐一分析各选项,作出选择;
(1)改变物体内能的方式有两种:做功与热传递,这两种方式在改变物体内能的效果上是等效的;
(2)热传递是能量的转移过程,热传递的实质是内能从一个物体转移到另一个物体,或者是从物体的高温部分转移到低温部分,在此过程中能量的形式不发生变化;
(3)做功的实质是能量的转化过程,在做功过程中能量的形式发生变化.
解答:解:
A、烧水时,水逐渐变热,是火的内能转移到水上,属于热传递;
B、锯锯木头,锯条发热也是摩擦生热,属于做功改变内能;
C、双手相互摩擦,手发热,是克服摩擦做功,摩擦生热机械能转化成内能,属于做功改变内能;
D、小孩从滑梯上滑下,克服摩擦做功,机械能转化成内能,使臀部内能增加、温度升高,有灼热感,属于做功改变内能.
故选A.
点评:判断哪种方式改变了物体的内能,关键是看是能量的转化还是能量的转移,发生能量转化的是做功的方式,发生能量转移的是热传递的方式.
练习册系列答案
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(2012?梧州)小明同学在做“测量定值电阻”实验时,其实物电路连接如图甲所示.

(1)连接电路时,应将开关
断开
断开

(2)当小明准备闭合开关开始实验时,同伴小红提醒她还有一处不妥当,其不妥当之处是
滑动变阻器滑片没有移到阻值最大处
滑动变阻器滑片没有移到阻值最大处

(3)小明更正后,闭合开关,发现电流表、电压表都没有示数.小明确定电路的接线良好,且电表和电源都完好,为了尽快查出故障原因,小明将连接在开关A端的导线拆下,把它改接在B端,结果电压表和电流表都有示数,则电路故障是
开关断路
开关断路

(4)排除故障后,调节滑动变阻器,把测量的几组数据描成如图乙所示的图象,则该电阻的阻值R=
3
3
Ω.
(5)完成上述实验后,小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx,可是在连接电路时,发现电压表和滑动变阻器都已损坏.经过思考,小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材,再向老师要一个开关S1,重新设计电路进行实验(电源电压未知且恒定不变,电流表量程足够大).
电路设计:在丙图中把小明设计末完成的实验电路图补充完整(测量时电路元件接线不能更改).
实验步骤:把下列实验步骤补充完整.
①只闭合开关S,读出电流表的示数I1;②
再闭合开关S1,读出电流表示数I2
再闭合开关S1,读出电流表示数I2

电阻表达式:Rx=
I1×3Ω
I2-I1
I1×3Ω
I2-I1

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