[题目]公园里鸟语花香.令人流连忘返．有人听到“鸟语是鸟的鸣膜产生的,闻到的“花香是现象．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】公园里鸟语花香，令人流连忘返．有人听到“鸟语”是鸟的鸣膜产生的；闻到的“花香”是现象．

【答案】振动；扩散
【解析】解：听到“鸟语”是鸟的鸣膜振动产生的；公园里闻到花香是扩散现象，说明分子不停地做无规则运动．
所以答案是：振动；扩散．
【考点精析】解答此题的关键在于理解声音产生的原因的相关知识，掌握声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源，以及对扩散现象的理解，了解扩散：两种不同物质可以自发地彼此进入对方的现象．扩散现象说明分子是运动的，还表明分子间是有间隙的．

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【题目】如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置.

（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于.
（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像.小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合.由此可以得出的结论是.
（3）实验时，小芳同学应在（填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像；应在（填“M”或“N”）侧观察光屏上成的是否是实像.
（4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是.
（5）若实验时不慎将玻璃向N方向倾斜，则出现的问题是：

【题目】小丽学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢? 她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢?于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图所示)重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱．闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小．发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大．对于这么重大的发现，她高兴不已。通过以上的阅读，回答以下问题：

（1）小丽从自己的实验中能得出什么结论?

（2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法?具体是如何使用的?

（3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施?

（4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮?

【题目】暑假期间，小明和爸爸、妈妈随旅行团去三峡旅游，当轮船在江边停下来时，他们到甲板上观看美丽的景色。小明低头看江水时，惊奇地感觉到轮船在不停地向西运动，而后他又观察了一下对面的小山，才又感觉轮船是静止的，则出现这两种感觉的原因是小明分别选择了________和________作为参照物。

【题目】关于助听器的作用的讨论，下列说法正确的是

A. 利用助听器是为了获得立体声 B. 助听器专供老人使用

C. 利用助听器是为了将传来的声音放大，再传给听者 D. 助听器只是用于听力有障碍的人

【题目】如图所示电路，电源电压恒为12V，电阻R1的阻值为5Ω，滑动变阻器R2上标有“10Ω 3A”的字样，小灯泡L上标有“12V 6W”的字样，电流表的量程为0﹣3A．

（1）当开关S1，S2，S都闭合时，求小灯泡L在5min内产生的热量．（滑动变阻器R2连入电路的电阻不为0）

（2）当开关S1，S2，S都闭合，电流表的示数为2A时，求R2消耗的电功率．

（3）当开关S1，S2都断开，S闭合时，要求电流表示数不小于其量程的1/3，求滑动变阻器R2接入电路的最大阻值．

【题目】小华同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验：

（1）请在图中作出蜡烛AB的像A‘B’。
（2）根据作图判断，蜡烛AB通过小孔成的是立（选填“正”或“倒”），像，（选填“虚”或“实”）；若蜡烛以B为固定点，AB向纸外顺时针转动时，像做转动（选填“顺时针”或“逆时针”）；若蜡烛AB向左逐渐远离小孔，像将。（选填“变大”或“变小”）

【题目】小丽家去年冬天的供暖比往年好很多，这是因为热网改造后，由原来的小锅炉房供暖变为沈海热电站余热供暖，从能源利用的角度来看，沈海热电站这即供电又供热的热电站与一般的火力发电站相比，提高了，能较好地控制了污染．

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