题目内容

【题目】成语“震耳欲聋”是形容声音的______很大,直接与发声体振动的_____有关。我们很容易区分不同乐器发出的声音,主要是声音的_____不同。如图所示,四个发声齿轮同轴转动时,将硬纸片贴近最上面的齿轮,硬纸片振动发出的声音______的越高。

【答案】响度 幅度 音色 音调

【解析】

物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,它跟发声体的振幅有关音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同;音调是声音的高低,由发声体的振动频率决定

震耳欲聋从物理学角度看是形容声音的响度大与发声体振动的幅度有关;根据音色区分不同乐器发出的声音;将硬纸片贴近最上面的齿轮,齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多,即纸片的振动频率越大,此时发声的音调就会越高

练习册系列答案
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【题目】下面是小明和同学们进行的电学实验.

(1)小华利用提供的器材按进行“用电压表和电流表测电阻”的实验.

①并用笔画线代替导线完成图甲中实物电路的连接______(要求滑片向左移动时,滑动变阻器的阻值变小)

②小华连接好电路后,闭合开关,发现电压表的指针偏转角度很大,接近量程,而电流表的指针偏转角度很小,不到量程的1/5.小华检查电路后发现自己连接电路时出现了两个问题:一是把滑动变阻器的滑片放在了_________(选填“C”或“D”)位置,二是______ (选填“电压表”或“电流表,’)的量程选择不当.

③小华发现旁边的小勇自己连接好电路后通过实验得到多组数据,并作出如图乙所示的U-I图像,则小华分析后发现小勇把电压表并联在了_______(选填“电阻R”或“滑动变阻器”)的两端.根据U-I图像,可求得待测电阻R =__________Ω.

(2)小明为了探究通过导体的电流跟电阻的关系,利用实验室提供的器材:电源(电压9V恒定)、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干.

①小明先设计了如图丙所示的电路.请在丙图圆圈内填上适当的电表符号______.

②正确连接电路后闭合开关,在移动变阻器滑片P时,两电表示数突然都变为零,则电路故璋可能为____________.

A. R短路 B. 滑片P接触不良

C. R0短路 D. R0断路

③书滁故障后实验时,改变R0的阻值,测出对应的电流I.R0的阻值变大时,为完成探究,应将滑片P________(选填“左”或“右”)端移动.

④将R0阻值换为50Ω,电流表示数如图丁所示.请在图戊坐标中补描该点,并作出(I1/ R0)关系图像____

⑤连线时发现有一个错误数据点,反思产生原因,小明回忆是某次将R0的阻值由________Ω变换为错误数据点对应阻值时,未调节滑片P就读取电流而造成的.

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