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如图所示的四位物理学家中,其名字被用作力的单位的是
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A
试题分析:本题四位科学家的名字都用作物理量的单位:电阻的单位是用德国物理学家欧姆表示,功的单位是用英国物理学家焦耳表示,功率的单位是用英国的物理学家瓦特表示,压强的单位是用法国的物理学家帕斯卡表示,力的单位是用英国的物理学家牛顿表示,等等,故本题正确选项是A。
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如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。
(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向
(变化/不变);
(2)剪断悬线OA,观察小球下落的方向是
;
(3)从以上实验现象分析可得出:重力方向
,建筑工人经常使用的
就是该原理的应用。
某校科技节上,老师将液氮“倒”在装有超导物质的磁悬浮列车模型上,由于液氮迅速汽化并
热量,超导物质降温后变为超导体,使模型能悬浮在通电的环形轨道上.当模型在环形轨道上运行时,其运动状态
(填“改变”或“不变”).
小明和小华被困在非常光滑的冰面上,由于没有摩擦,他们无法推动小船,于是他们把书包向后扔出去,小船将 ________ (选填“会”或“不会)向前运动,理由是___________________________ 。
(8分)按照题目要求作图:
(1)如图甲所示,重为6N的小球静止在水面上,用力的图示法画出该球所受的浮力F
浮
.
(2)根据平面镜成像特点,在图乙中画出物体AB在平面镜MN中所成的像.
(3)图丙,在电路中的O内填上适当的电表符号,使R
1
、R
2
并联连接.
(4)根据图丁中通电螺线管的S极,标出磁感线方向,并在括号内标出电源的正、负极.
(5分) 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时,做了以下的三个实验:
实验一:用弹簧秤拖动木块在水平木板上运动
实验二:用弹簧秤拖动木块在垫有毛巾的水平木板上运动
实验三:用弹簧秤拖动放有砝码的木块在水平木板上运动
回顾课堂上的实验过程回答问题:
(1)该实验的原理是什么?________________。
(2)拖动木块应做什么运动?_________________。
(3)实验一、二为什么要用同一木块?实验可得出什么结论?________________________________。
(4)实验一、三为什么要用同一水平木板?实验可得出什么结论?_______________________________。
一个盛水的平底茶杯,总质量为450g,底面积为50cm
2
,放在面积为1m
2
的水平桌面上,杯子和水所受的重力为
N,杯子对桌面的压强为
Pa.
在探究滑动摩擦力实验中,小明和小华用弹簧测力计水平拉着木块在水平木板上匀速滑动(如图),通过增减砝码改变压力,进行了6次实验,数据整理如下表。
(1)小明认为滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等,理由是:____。
(2)比较分析实验次数____,可以发现滑动摩擦力的大小与物体受到的压力大小有关。
(3)比较实验次数1和4(2和5、3和6),发现木块受到的滑动摩擦力不同,小明认为有可能是由于接触面积不同引起的。为了研究这个问题,小明将侧放的木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着在木板上做匀速直线运动,弹簧测力计读数为原来示数一半,得出“滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关”的结论,他的做法是否正确,请说明理由:
。
(4)请根据已知物理知识分析实验次数1和4(2和5、3和6)中木块受到的滑动摩擦力不同的原因,可能是
。
自行车车轮的外表面都有凹凸不平的花纹,这是为了_______
,菜刀的刀刃要做得很薄,这是为了_______
.
关 闭
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