题目内容
物理兴趣小组的同学完成以下两个探究实验:
实验一:在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图所示是一种探究方案.
(1)小阳用图中所示的探究方案.他将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两线末端等质量的盘内放上钩码.这是用于探究两个力的
(2)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究
(3)本次试验的结论是
实验二:在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,让小车从某一高度由静止开始沿光滑斜面下滑,最终静止在与斜面相接的水平面上,如图所示.他们用卷尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s,记录如表:
(4)分析表格数据可知,用同一辆小车从同一斜面的
(5)分析表格数据,可以得出实验结论:
实验一:在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图所示是一种探究方案.
(1)小阳用图中所示的探究方案.他将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两线末端等质量的盘内放上钩码.这是用于探究两个力的
大小
大小
和方向
方向
对物体平衡的影响;(2)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究
同一直线
同一直线
对物体平衡的影响.(3)本次试验的结论是
二力平衡必须符合四个条件,即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
二力平衡必须符合四个条件,即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
.实验二:在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,让小车从某一高度由静止开始沿光滑斜面下滑,最终静止在与斜面相接的水平面上,如图所示.他们用卷尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s,记录如表:
实验序数 | 水平板面 | 高度h/m | 水平距离s/m |
1 | 木板 | 0.10 | 2.00 |
2 | 铺上棉布的板 | 0.10 | 3.50 |
3 | 玻璃板 | 0.10 | 5.00 |
顶端
顶端
由静止开始滑下,目的是使小车到达水平面时的速度
速度
相同;(5)分析表格数据,可以得出实验结论:
在下滑高度一定时,水平面越光滑,物块在水平面上滑行的越远
在下滑高度一定时,水平面越光滑,物块在水平面上滑行的越远
;由此可以推理:如果运动物体不受力,它将保持匀速直线运动
匀速直线运动
.分析:(1)(2)二力平衡条件要探究力的大小、方向、是否在同一直线上、是否作用在同一物体上.物体两端挂质量相同的砝码可以验证力的大小对物体平衡的影响,砝码挂在物体两端,可以验证方向对物体平衡的影响,用手扭动物体,可以验证两个力不在同一直线上对物体平衡的影响.
(3)根据二力平衡的条件得出本次实验的结论.
(4)让小车从斜面的同一高度滑下,可以保证达到水平面是速度相同.
(5)在物块下滑的高度相同时,水平面越光滑,物块滑行的越远.
(3)根据二力平衡的条件得出本次实验的结论.
(4)让小车从斜面的同一高度滑下,可以保证达到水平面是速度相同.
(5)在物块下滑的高度相同时,水平面越光滑,物块滑行的越远.
解答:解:(1)等质量的盘内放上砝码,这是用于探究两个力的大小对物体平衡的影响;砝码挂在物体两端可以探究两个力方向对物体平衡的影响.
(2)把小车转过一个角度,然后再松手,物体发生转动不能处于平衡状态,这是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响.
(3)故本次实验的结论为:二力平衡必须符合四个条件,即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上.
(4)用同一辆小车从同一斜面的顶端由静止开始滑下,目的是使小车到达水平面时的速度相同;
(5)根据表中的实验数据可知,物块下滑的高度相同,水平面的粗糙程度不同,物块滑行的距离不同.所以可得出的结论为:在下滑高度一定时,水平面越光滑,物块在水平面上滑行的越远.由此推理,如果物体不受力,则将做匀速直线运动.
故答案为:(1)大小;方向;(2)同一直线;(3)二力平衡必须符合四个条件,即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上;(4)顶端;速度;(5)在下滑高度一定时,水平面越光滑,物块在水平面上滑行的越远;匀速直线运动.
(2)把小车转过一个角度,然后再松手,物体发生转动不能处于平衡状态,这是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响.
(3)故本次实验的结论为:二力平衡必须符合四个条件,即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上.
(4)用同一辆小车从同一斜面的顶端由静止开始滑下,目的是使小车到达水平面时的速度相同;
(5)根据表中的实验数据可知,物块下滑的高度相同,水平面的粗糙程度不同,物块滑行的距离不同.所以可得出的结论为:在下滑高度一定时,水平面越光滑,物块在水平面上滑行的越远.由此推理,如果物体不受力,则将做匀速直线运动.
故答案为:(1)大小;方向;(2)同一直线;(3)二力平衡必须符合四个条件,即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上;(4)顶端;速度;(5)在下滑高度一定时,水平面越光滑,物块在水平面上滑行的越远;匀速直线运动.
点评:(1)二力平衡条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上.知道二力平衡条件,从四个平衡条件去探究.
(2)从表格数据分析物块在水平面上滑行的距离可能与哪些因素有关,利用控制变量法总结滑行距离的影响因素.
(2)从表格数据分析物块在水平面上滑行的距离可能与哪些因素有关,利用控制变量法总结滑行距离的影响因素.
练习册系列答案
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物理兴趣小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.
(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向 ▲ (选填“左”或“右”)移动, 将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量 ▲ .
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为 ▲ .
测量序号 | 动力 F1/N | 动力臂 l1/cm | 阻力 F2/N | 阻力臂 l2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 |
| 15 |
(3)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中 ▲ (填字母).
A. 没有改变力的大小 B. 没有改变力的作用点
C. 没有改变力的方向 D. 实验次数较少,结论具有偶然性
(4)小组同学做完上述实验后,又用杠杆和铁架台及细绳组成如右图所示的装置测杠杆的机械效率,若只将钩码的悬挂点由C移至A,O、B位置不变,仍将钩码提升相同的高度,则杠杆的机械效率将 ▲ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。