如图所示.为了探究运动员跑步时速度的变化.可以将运动员跑步的路程分为相等的三段.分别测出运动员跑过每段路程所需的时间.就可以判定运动员跑步时速度的变化情况.从图中可以看出.运动员跑步全程中的速度是A. 不变 B. 逐渐变大 C. 逐渐变小 D. 先增大后减小题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，为了探究运动员跑步时速度的变化，可以将运动员跑步的路程分为相等的三段，分别测出运动员跑过每段路程所需的时间，就可以判定运动员跑步时速度的变化情况，从图中可以看出，运动员跑步全程中的速度是

A. 不变 B. 逐渐变大 C. 逐渐变小 D. 先增大后减小

练习册系列答案

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阅读材料，回答下列问题．

材料一：理论研究表明，超声波的能量很大，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动使罐中的水飞溅成许多的小雾珠，再用小风扇把雾珠吹入室内，就可以增加室内空气的湿度，这就是超声波加湿器的原理．

超声波可以定向发射，例如超声波遇到鱼群时，不会绕过鱼群继续向前传播，而是被鱼群反射回来，渔船探测到反射回来的超声波，就可以知道鱼群的位置了．

材料二：据美国地质勘探局地震信息网消息，印度尼西亚苏拉威西格林尼治时间2011年4月24日发生里氏6.2级地震，地震爆发前，许多动物往往有异常反应．如老鼠逃出洞、牛马不入圈、鸡犬不宁等，这主要是因为地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的．

次声波的重要特性是传播过程中衰减较少，不易被水或空气吸收，溶液绕过障碍物向前传播，能传播很远，而且无空不入．

此外，次声波能将桥梁、高大的楼群弄裂，而且SHz的次声波对人体伤害最大，能引起神经错乱、大脑损伤、四肢麻木、甚至死亡．

（1）问题一：超声波具有两个特征：________；________ ．

（2）问题二：次声波和超声波相比较，在传播方面有何不同：________

（3）问题三：超声波和次声波在传递方面具有相同的规律，都能________ ；________ ．

下列现象中不能用流体压强与流速的关系来解释的是

A. 图甲所示向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢

B. 图乙所示装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起

C. 图丙所示地铁站台边，人必须站在安全黄线以外的区域候车

D. 图丁所示飞机升力的产生原因

甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为4：5，通过的路程之比为3：2，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为_____。

对做匀减速运动的物体（无往返），下列说法中正确的是

A. 速度和位移都随时间减小

B. 速度和位移都随时间增大

C. 速度随时间增大，位移随时间减小

D. 速度随时间减小，位移随时间增

我国研制的“亿航”自动驾驶载人飞行器具有垂直起降、定速巡航、空中悬停等功能．在一次试飞中，试飞员感觉地面“迎”他而来，这时飞机的运动状态是（）

A. 垂直起飞 B. 垂直降落 C. 定速巡航 D. 空中悬停

物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度=路程/时间，即V=S/t．初中物理中还有很多这样定义的物理量，如密度、压强、功率、热值等，这种定义物理量的方法叫做比值定义法．高中物理中也有很多这样定义的物理量，如：把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度（注：速度的变化量用△V表示，它等于前后速度之差；加速度用字母a表示，国际单位是m/s2）．由加速度的定义可知：

（1）若一个物体开始运动的速度V0=2m/s，经过5s后它的速度变为Vt=6m/s，则这个物体在5s内的速度变化量△V=　　m/s．

（2）若问题（1）中的物体做匀加速直线运动（单位时间内速度的增加量相等），求出物体的加速度大小a=　　m/s2．

（3）加速度的定义公式a=　　．

（4）匀速直线运动的V﹣t图象如（甲）所示，图中阴影部分面积表示以速度V匀速直线运动的物体，运动时间为t时通过的路程S；匀加速直线运动的V﹣t图象如（乙）所示，其中阴影部分面积表示做匀加速直线运动物体，速度由V0到Vt，运动时间为t时通过的路程S．用V0、t、a写出S的表达式，S=　　．

小明想比较“不同物质的吸热能力”，他设计的实验方案如下：将质量相等的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如图所示，每隔一段时间同时测量水和煤油的温度．

(1)为了完成此次探究，小明还需要什么器材___？

(2)下表是小明在探究过程中记录的数据．由表格可知，小明是通过什么方法来比较水和煤油的吸热能力的___？实验中测量“加热的时间”的目的是什么___？小明得出的结论什么____？

(3)为了比较水和煤油的吸热能力，你还有其他方法吗？请你写出简要的实验方案___．

下列实验中的“改进”，措施不合理的是

A. 在探究分子运动的实验中，为了加快分子运动速度，用玻璃棒进行搅拌

B. 在探究光的传播特点时，为了清晰的显示光路，会喷些烟雾或水雾

C. 在探究二力平衡条件时，为了减小摩擦对实验的影响，用纸片替换小车

D. 在探究杠杆的平衡条件实验中，为了认识力臂是支点到力的作用线的距离，用弹簧测力计替换钩码，并改变力的方向

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