题目内容

【题目】在“测量动滑轮机械效率”的实验中,小明用如图所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,正确操作,实验数据如下.

1)实验时,用手______拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升.

2)第①次实验测得动滑轮的机械效率为_____

3)第③次实验时,钩码上升的速度为5cm/s,则拉力的功率为__W,静止时拉力F的大小__(选填“大于”、“小于”或“等于”)1.7N

4)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将___(选填“增大”、“减小”或“不变”).

【答案】 竖直匀速 71.4 0.17 小于 增大

【解析】在“测量动滑轮机械效率”的实验中,拉动弹簧测力计时要求竖直匀速向上,滑轮组的机械效率η= W/W=Gh/FS=(1N×0.2m)/(0.7N×0.4m)=71.4第③次实验时,钩码上升的速度为5cm/s,则绳自由端移动速度v=2×5cm/s=0.1m/s,拉力的功率P=W/t=FS/t=Fv=1.7N×0.1 m/s=0.17W;静止时忽略了滑轮轴间的摩擦,故静止时拉力F的大小小于1.7N由表中实验数据可计算出三次机械效率分别为71.4%、83.3%、88.2%,比较可得,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将增大.

练习册系列答案
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【题目】小明在书上看到古希腊科学家有这样一句流传很久的名言: 给我一个支点,我就能撬起整个地球!这句话便是说杠杆原理,引起小明的兴趣,设计实验探究杠杆的平衡条件

1)实验没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向 ______ (填)调节,使杠杆在水平位置平衡.

2)实验中,用如图甲所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却提醒小明不要采用这种方式,这主要是因为此种方式 ______

A.一个人无法独立操作 B.需要使用太多的钩码

C.力臂与杠杆不重合 D.力和力臂数目过多

3)甲图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第 ______ 格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡.实验中,保持杠杆在水平位置平衡的目的是 ______

4)于是小明又做了几组数据,记录在表格中,便得出了杠杆的平衡条件.

他这样得出的结论是否合理? _________ ;为什么? __________

5)杠杆在水平位置平衡后,用手使杠杆缓慢地转过一个角度(如图乙)后松手,杠杆 ______ (选填不能)保持静止.

6)实验结束后,小明提出了新的探究问题:若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是: __________

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