题目内容

如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是

A. 整理器材，结束实验

B. 分析数据，得出结论

C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

D. 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

练习册系列答案
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图所示两船近距离并排行驶时将会____________，这是因为两船内侧水的流速______于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强_______于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。

在下图中，请作出入射光线AB由空气斜射入水中后折射光线的大致方向。

某班同学对串、并联电路电流规律进行了探究.小明按如图所示电路连接电路；

（1）在连接电路时，开关必须________．连接完各元件，闭合开关后，小明观察到灯泡 比灯泡 要亮一点，从而得出：“串联电路中，越靠近电源正极灯泡越亮”的结论，为验证小明的观点是否正确，请你设计一个实验，在虚框中画出该实验所用的电路图________；

（2）小明在图中的A点串联接入一个电流表，闭合开关后发现电流表指针如图乙所示，其主要原因是________；

（3）小华同学对并联电路的电流特点进行了探究，如图乙所示，分别测出了A、B、C的电流 、 、 ，并将数据填入到下表中，为使结论更具有普遍性，接下来应该采取的操作是_________后，再进行实验；

A. 改变开关位置 B. 更换规格不同的灯泡 C. 将灯泡 、 的位置互换

（4）实验中将电流表正负极分别接入图乙的A、B两点时，闭合开关后，则灯 ________、 ________.（选填，“会发光”、“不会发光”）

在“探究串联电路电流特点”时，小明设计的实验如图所示，为了使结果具有普遍性，他应该选择两个规格 ________（填“相同”或“不相同”）的小灯泡，把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，小明在连接电路时刚把最后一根导线接到电源时，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是________，排除故障后，小明分别把图A、B、C各点断开，把 ________表接入，测量通过的电流．

在“探究凸透镜成像的规律”实验中，实验装置如图所示．

（1）为了能使像清晰地成在光屏的中心位置，要调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在________ ．实验过程中，随着蜡烛的燃烧，光屏上的像已不在光屏中心，为了使像重新回到光屏中心，应向________ （选填“上”或“下”）移动光屏．

（2）图示位置光屏上得到了一个清晰的像，在不改变蜡烛和光屏位置的前提下，把凸透镜向________ （选填“左”或“右”）移动，光屏上会再次出现一个清晰的烛焰的像．新出现的像是________ 立________ 的实像，此成像规律常应用在________ （选填“照相机”或“投影仪”）上

小磊在探究凸透镜成像规律时，将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上40cm刻线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上10cm刻线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图甲所示．接着他保持蜡烛的位置不变，将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图乙所示．

（1）请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断：凸透镜A的焦距________凸透镜B的焦距．（选填“等于”、“大于”或“小于”）

（2）图乙所示的实验现象可以说明________的成像特点．（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）

（3）图乙中，使用同一透镜B，若把蜡烛移动到光具座上15cm处，要想光屏上还能接收到清晰的像，光屏应向________透镜方向移动（选填“靠近”或“远离”），此刻光屏上所成的像将比蜡烛在10cm处所成的像变________ ． （选填“大”或“小”）

油电混合动力汽车是新型节能汽车之一.这种汽车启动时内燃机并不工作，由动力蓄电池组通过驱动电机向车轮输送能量；当以高速匀速行驶或动力蓄电池组储存能量过低时，内燃机启动，此时在向车轮输送能量的同时也给动力蓄电池组输送能量.已知某型号混合动力汽车所用的动力蓄电池组储存的最大能量是1.0×108J.若测试人员驾驶该车在平直公路上以80km/h的测试车速匀速行驶0.5h，内燃机消耗燃油2.5kg，同时蓄电池组的能量增加了它最大储存能量的10%；从汽车的使用说明书中知道，汽车行驶时所受阻力f和车速v的关系如图所示.则：

（1）该汽车测试行驶中牵引力做了多少功？

（2）该汽车测试行驶中若燃油完全燃烧可放出多少热量？

（3）该汽车内燃机的效率是多大？（假设燃油完全燃烧，燃油的热值为4.6×107J/kg）

如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则M接B，N接________．

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