题目内容
【题目】如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,通过调整__来改变拉力的大小。实验中选择小卡片的目的是___(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力。
(2)进行如下操作:______(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究___。
(3)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是______。
A.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.减少了摩擦力对实验结果的影响 D.小卡片容易扭转
【答案】钩码的个数 不考虑 旋转 不在同一直线上的两个力能不能平衡 C
【解析】
(1)小卡片两端通过滑轮挂上钩码,由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力,并通过调整钩码个数来改变拉力的大小;由于小卡片的质量较小,所以实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力;
(2)要探究一对平衡力是否在同一直线上,可将小卡片旋转一个角度,使小卡片两端的拉力不在一条直线上,观察小卡片是否平衡;
(3)小华实验用的小卡片重力小,可以忽略,悬在空中不受摩擦力影响;小明实验用的小车放在水平桌面上,小车和桌面之间存在摩擦力,摩擦力是不能消除的,实验要受到摩擦力影响,所以还是小华的实验方案好,故C正确,ABD错误。

【题目】小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重,测得的数据如表:
物理量 实验次数] | 钩码总重 | 钩码上升的高度 | 测力计示数 | 测力计移动距离 | 机械效率 |
在实验中,测量绳端拉力
时,应尽量竖直向上________拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.
第
次实验中拉力大小如图所示,则拉力大小为________
;测得的机械效率为________.(结果保留两位有效数字)
分析表中数据可知:第
次实验是用________图做的;第
次实验是用________图做的.(选填“
”、“
”或“
”)
分析第
、
次实验数据可知:使用同一滑轮组,________可以提高滑轮组的机械效率;分析第
、
次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率________(选填“越高”或“越低”).
分析第
、
次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度________.
【题目】如图所示是小娟自制的一个简易气压计。她将气压计从楼的1层带到5层的过程中,观察并记录管内与瓶内水面的高度差如下表。
楼层 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
管内与瓶内水面的高度差/cm | 5 | 5.3 | 5.7 | 6 | 6.3 |
小娟所研究问题的自变量是:_________。由表中数据可得:楼层越高,管内与瓶内水面高度差越_________(选填“大”或“小”)。由此可知:高度越高,瓶外大气的压强越_________(选填“大”或“小”)。