题目内容
小明在做探究并联电路中的电流规律实验时，他用两只相同的灯泡设计了如图所示的电路．
（1）在连接实物电路时，开关应处于
（2）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据：
于是他得出了如下几个结论：
①并联电路中各支路的电流相等；
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
③干路中的电流等于各支路的电流之和．
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是
（3）在实验中怎样避免出现以上的错误：
（1）在连接实物电路时，开关应处于
断开
断开
状态．（2）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据：
| 灯L1 | 灯L2 | 干路 | |
| 电流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
①并联电路中各支路的电流相等；
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
③干路中的电流等于各支路的电流之和．
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是
①和②
①和②
（填序号），这是由于该实验中的两个灯泡完全一样
该实验中的两个灯泡完全一样
．（3）在实验中怎样避免出现以上的错误：
分析：（1）连接实物电路时，开关应处于断开状态，防止电路中电流过大烧坏电路元件．
（2）本题主要考查对探究“并联电路中电流特点”的实验过程的了解以及改进实验的方法．对于探究性实验结论的得出需要测量大量的实验数据，通过数据之间的关系，寻找基本规律．
（2）本题主要考查对探究“并联电路中电流特点”的实验过程的了解以及改进实验的方法．对于探究性实验结论的得出需要测量大量的实验数据，通过数据之间的关系，寻找基本规律．
解答：解：（1）实物未连接好，并且不确定电路没有发生短路的情况下，开关必须是断开的，防止烧坏电路元件；
（2）该同学使用两只相同的灯泡设计实验，并仅凭表格中的一次实验数据分析，就得出实验结论，实验次数过少，缺少多次测量，仅凭一次实验数据得出结论有一定偶然性．
（3）为了使结论具有更普遍的意义，需要进行多次测量，所以实验的改进方法：换用不同规格的小灯泡，并进行多次测量．
故答案为：（1）断开；（2）①和②；该实验中的两个灯泡完全一样；
（3）换用不同的灯泡，多做几次上述的实验，再分析实验数据，才能得到正确的实验结论．
（2）该同学使用两只相同的灯泡设计实验，并仅凭表格中的一次实验数据分析，就得出实验结论，实验次数过少，缺少多次测量，仅凭一次实验数据得出结论有一定偶然性．
（3）为了使结论具有更普遍的意义，需要进行多次测量，所以实验的改进方法：换用不同规格的小灯泡，并进行多次测量．
故答案为：（1）断开；（2）①和②；该实验中的两个灯泡完全一样；
（3）换用不同的灯泡，多做几次上述的实验，再分析实验数据，才能得到正确的实验结论．
点评：能否知道换用不同的灯泡进行实验测量是本题的解题关键．
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小明在做探究并联电路中的电流规律实验时，他用两只相同的灯泡设计了如图所示的电路．
（1）在连接实物电路时，开关应处于________状态．
（2）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据：
| 灯L1 | 灯L2 | 干路 | |
| 电流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
①并联电路中各支路的电流相等；
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
③干路中的电流等于各支路的电流之和．
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是________（填序号），这是由于________．
（3）在实验中怎样避免出现以上的错误：
小明在做探究并联电路中的电流规律实验时，他用两只相同的灯泡设计了如图所示的电路．
（1）在连接实物电路时，开关应处于______状态．
（2）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据：
于是他得出了如下几个结论：
①并联电路中各支路的电流相等；
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
③干路中的电流等于各支路的电流之和．
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是______（填序号），这是由于______．
（3）在实验中怎样避免出现以上的错误：
（1）在连接实物电路时，开关应处于______状态．
（2）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据：
| 灯L1 | 灯L2 | 干路 | |
| 电流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
①并联电路中各支路的电流相等；
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
③干路中的电流等于各支路的电流之和．
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是______（填序号），这是由于______．
（3）在实验中怎样避免出现以上的错误：