题目内容
(2012?山西)有关课堂上的声现象,下列说法正确的是( )
分析:(1)声音是由物体的振动产生的,声音可以在不同的介质中传播,声音不能在真空中传播.
(2)声音三个特性:音调、响度和音色.音调跟发声体的振动频率有关;响度跟发声体的振幅有关;音色跟发声体的材料和结构有关.
(3)减弱噪声的途径有三个:在声源处减弱;在人耳处减弱;在传播过程中减弱.
(2)声音三个特性:音调、响度和音色.音调跟发声体的振动频率有关;响度跟发声体的振幅有关;音色跟发声体的材料和结构有关.
(3)减弱噪声的途径有三个:在声源处减弱;在人耳处减弱;在传播过程中减弱.
解答:解:A、老师的讲课声是由声带的振动产生的,故A错误;
B、能听到老师的讲课声是由于空气能够传声,故B正确;
C、听录音时,调节音量按钮实质是在改变声音的响度,故C错误;
D、关闭门窗是在传播过程中减弱噪声,故D错误;
故选B.
B、能听到老师的讲课声是由于空气能够传声,故B正确;
C、听录音时,调节音量按钮实质是在改变声音的响度,故C错误;
D、关闭门窗是在传播过程中减弱噪声,故D错误;
故选B.
点评:本题是一道综合了声现象多个知识点的题目,做题时要对照相关的物理知识,仔细分析每一种情况的对错.
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练习册系列答案
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如图19所示,2012年的“财富”的象征――有车有房有切糕!切糕密度较大,一小块都很沉,卖价以两(1两=50g)为单位,致使很多人莫名上当受骗。为了测量切糕的密度,小明进行了如下的实验操作:
A.把托盘天平放在水平桌面上;
B.按照如图20所示,调节天平在水平位置平衡;
C.将切糕用极薄的保鲜膜包好,再用细线系好后慢慢地放入量筒中,并记下水和切糕的总体积;
D.在量筒中倒入适量的水,并记下水的体积;
E.在天平左右盘各垫上同样大小的纸片,将切糕放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。
如图20,请你帮助小明回答下面五个问题:
(1)如图甲所示,小明在使用天平过程中的错误是: ;
(2)改正错误后,正确的实验操作顺序是:A、B ;
(3)在称量过程中,发现分度盘的指针如图乙所示,此时应将游码向___________________ (选填“左”或“右”)端调。
(4)正确称量时,天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图丙所示,切糕的质量为__________g;用量筒测量切糕的体积如图丁所示,则切糕的密度是 kg/m3。到此,明白了小切糕,大质量,花钱多的秘密了。
(5)由于切糕具有吸水性,为了防止其吸水,小明使用了该方案。本次实验测出的密度值比真实值偏大______(选填“偏大”或“偏小”)
车次 | 站名 | 到达时间 | 开车时间 | 里程 |
G81 | 北京西 | 始发站 | 13:05 | 0 |
G81 | 石家庄 | 14:24 | 14:27 | 281 |
G81 | 郑州东 | 16:17 | 16:20 | 693 |
G81 | 驻马店西 | 17:05 | 17:08 | 912 |
G81 | 武汉 | 18:12 | 18:17 | 1229 |
G81 | 衡山西 | 20:15 | 20:20 | 1727 |
G81 | 广州 | 22:32 | 终点站 | 2298 |