题目内容
【题目】上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递 ．课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的 ．
【答案】信息；响度
【解析】试题分析：
上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递信息．声音经过扩音器后响度变大，所以课堂上有的教师利用扩音器上课，它的主要目的是为了改变声音的响度．
【题目】小明看到医生在给病人输液时，手指轻弹输液管，有气泡向上运动，但他发现气泡在不同位置上升的快慢是不同的，气泡上升的速度有什么规律呢？小明实验小组在长约0.5米的细玻璃管内注入水，管内留有一小气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用橡皮筋在管上做出等距离（10cm）的记号，在探究过程中，他们观察到如下现象：
（1）小明小组将实验所测得的数据记录在表一中，并运用图象的方法对实验数据进行分析处理，小明首先根据表中数据在乙图中描点，发现大多数点近似在一条直线上，说明：气泡上升的过程中近似可以看作是_____（选填“匀速”或者“变速”）运动．
（2）根据第三组数据所描的点明显不在这条直线上，这是测量过程中的_____（选填“误差”或者“错误”）．
（3）根据第二组数据所描的点也不完全正在直线上，这是测量过程中的_____（选填“误差”或者“错误”）
表一
从0点开始的距离s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
5mm高的气泡从0点开始的时间t/s | 0 | 2.0 | 3.9 | 4.2 | 7.8 |
（4）小明小组换用粗玻璃管又做了2组实验，数据记录如表二所示，观察数据可知：_____（选填“长”或“短”）气泡运动的较快．
表二
从0点开始的距离s/cm | 0 | 20 | 40 | 50 | 80 |
1cm 高的气泡从0点开始的时间t/s | 0 | 3.6 | 7.1 | 10.8 | 14.4 |
2cm 高的气泡从0点开始的时间t/s | 0 | 3.4 | 6.8 | 10.2 | 13.6 |
（5）小明还改变玻璃管与竖直方向的夹角O进行实验，测量并计算出玻璃管在不同倾斜角下气泡运动的平均速度，数据记录如表三所示，观察数据可知：随O角的减小气泡运动速度的变化情况是_____．
表三
与竖直方向的夹角O/度 | 85 | 75 | 65 | 55 | 45 | 35 | 25 | 15 | 5 | 0 |
平均速度v/（cm/s） | 0.93 | 1.50 | 1.96 | 2.40 | 2.59 | 2.54 | 2.40 | 2.07 | 1.54 | 1.20 |
