题目内容
晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?蜜蜂 | 在冰箱中 | 在室内 | 经微波炉加热 |
温度 | 较低 | 一般 | 较高 |
流淌时间 | 较长 | 一般 | 较短 |
她设计了如下的实验方案:如图所示,将蜂蜜分装人三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间,并记录实验数据如下:
(1)晓丽又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象分析:可以初步得出结论:有些物质,随着温度的升高,它的粘性______.这一结论可以用图示的______图象来表示.
(2)在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”,她在实验时控制了______、______和______不变;还运用了“转换法”,她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的______来完成实验探究.在物理学习中还有哪些地方用到这两种方法,请各举一例:
“控制变量法”的例子:______.
“转换法”的例子:______.
【答案】分析:(1)根据表中数据,分析流淌时间与温度间的关系可得出结论;分析图象的特点,判断哪一个图象反应此规律.
(2)分析实验过程、实验步骤、实验现象可得出结论.
(3)根据初中物理学习举“控制变量法”与“转换法”的例子.
解答:解:(1)由表可看出:随着温度的升高,流淌时间变短,则粘性减小;能反应随温度升高粘度减小的图是B.
(2)在实验中,晓丽找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,由此可见,她在实验时控制了:试管的长度、
试管的倾斜程度、液滴的质量不变;她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的液滴流淌的时间来完成实验探究.
“控制变量法”的例子:探究电阻和电流的关系实验.“转换法”的例子:测不规则小石块的体积转换成测小石块排开水的体积.
点评:本实验采用了:“控制变量法”与“转换法”,这两种方法是科学研究中常用的两种方法,要知道这两种方法的含义、使用方法,在实验过程中注意应用.
(2)分析实验过程、实验步骤、实验现象可得出结论.
(3)根据初中物理学习举“控制变量法”与“转换法”的例子.
解答:解:(1)由表可看出:随着温度的升高,流淌时间变短,则粘性减小;能反应随温度升高粘度减小的图是B.
(2)在实验中,晓丽找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,由此可见,她在实验时控制了:试管的长度、
试管的倾斜程度、液滴的质量不变;她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的液滴流淌的时间来完成实验探究.
“控制变量法”的例子:探究电阻和电流的关系实验.“转换法”的例子:测不规则小石块的体积转换成测小石块排开水的体积.
点评:本实验采用了:“控制变量法”与“转换法”,这两种方法是科学研究中常用的两种方法,要知道这两种方法的含义、使用方法,在实验过程中注意应用.
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