下列关于简单机械的理解.正确的是A．吃饭用的筷子是个省力杠杆B．滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关C．使用杠杆.就是为了省力D．使用定滑轮不省力.但可以省距离题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

下列关于简单机械的理解，正确的是

A．吃饭用的筷子是个省力杠杆

B．滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关

C．使用杠杆，就是为了省力

D．使用定滑轮不省力，但可以省距离

B

试题分析：筷子应是费力杠杆，A错；使用滑轮组提升物体时，其机械效率与物体重力和动滑轮重力有关，提升的物体越重，动滑轮越轻，机械效率越高，B对；使用省力杠杆是为了省力，费力杠杆是为了省距离，如镊子、钓鱼竿等，所以C错；使用定滑轮既不能省力，也不能省距离，但是可以改变动力的方向，D错。

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如图所示，同时用力F₁和F₂匀速提起相同的重物，物体在上升时，物体的动能____________。滑轮__________可以看作省力杠杆（选填“A”或“B”）；若滑轮重及摩擦不计，力F₁＝_________F₂。

如下图所示，粗细均匀的棒一端搁在地上，另一端与支点O连接。试作出地面对棒的支持力的力臂L和棒所受重力G的示意图。

（4分）按照题目要求作图（本题共2小题，每题2分)：
⑴如图甲所示，OAB为轻质杠杆，O为支点，为使杠杆在图示的位置平衡，请在B点画出施加在杠杆上最小动力F。
⑵根据安全用电原则，请在如图乙所示的家庭电路中，以笔画线代替导线，将一个两孔插座和一个带按钮开关的螺口灯泡接入电路。

如图所示，物体A和B所受重力都为100N，滑轮重均为20N，当分别用力匀速提升重物A和B时，F_A为 N； F_B为 N．（不计摩擦和绳重）

（6分）关于机械的研究
（1）图甲是探究杠杆平衡条件的实验装置．调节杠杆在水平位置平衡后，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，测力计的示数是 N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将（变大／不变／变小）．

（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图乙所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L₁和L₂的大小，他测力臂的方法是_________的(选填“正确”或“错误”)。如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，则杠杆_________ (选填“仍平衡”、“左端向下倾斜”或“右端向下倾斜”)
（3）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想。为了验证猜想是否正确，该小组同学们按如图丙所示的A、B、C、D 四种情形组装滑轮组。
为了验证猜想“两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关”，应选择装配图中的_________两组滑轮组做对比实验；按装配图A、B或图C、D两个滑轮组做对比实验，可以验证什么猜想？______________________．

如图，用撬棍撬起石块，O为支点．(1)画出阻力F₂的力臂L₂；(2)画出在A点施加的最小动力F₁的示意图．

如图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中最小的拉力是（）

（5分）某同学用如图甲所示的装置，探究杠杆平衡条件．
（1）为了方便测量力臂，应将杠杆调至位置平衡。调节时若杠杆左端下沉，应将左端的平衡螺母向端调节，右端的平衡螺母向端调节。
（2）探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G＝2.5N的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态。根据多次测量的F、L数据，画出F和1/L的图线如图乙，由图乙可得出杠杆平衡条件是F与L成比。根据杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是 m。