题目内容
阅读下列短文回答问题:
奔向月球
我国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”于2007年10月24日18时05分04秒在我国西昌卫星发射中心发射升空.在奔向月球的途中,并不是直接用火箭把卫星推向月球的.
当火箭把卫星送入近地点205公里,远地点50930公里,周期16小时的地球同步轨道后星箭分离;然后,在这个轨道上第二个远地点让卫星主发动机点火,使卫星加速,将卫星近地点高度由约200公里抬高到约600公里,使卫星进入了卫星进入24小时周期轨道;此后卫星在近地点进行了三次点火,使卫星加速,这三次点火使卫星远地点分别由由5万多公里提高到7万多公里;由7万余公里提高到12万余公里;由12万余公里提高到37万余公里,进入114小时地月转移轨道.
卫星在飞向月球的过程中的第17小时、41小时、90小时前后,3次发动机点火进行中途修正. 当卫星终于看到月球的时候,第八次点火,紧急“刹车”捕获月球.当卫星被月球的引力“捕获”之后,又进行了两次点火变轨,通过这两次变轨,卫星建立起周期为127分钟的绕月球两极飞行的圆形轨道,完成调整姿态,使科学探测仪器对准月球进行探测,太阳帆板对准太阳吸收太阳能,天线对准地球传输数据和接收指令.至此,卫星完成总里程100多万公里的奔月行程,开始科学探测工作.
根据以上材料,回答下列问题:
(1)卫星第一次点火后动能如何变化?答:
(2)卫星在第8次点火,即近月“刹车”时动能如何变化?答:
(3)卫星为什么要在绕地球运行的轨道上通过卫星自带的发动机经过多次点火加速,最后才进入奔月轨道?
答:
奔向月球
我国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”于2007年10月24日18时05分04秒在我国西昌卫星发射中心发射升空.在奔向月球的途中,并不是直接用火箭把卫星推向月球的.
当火箭把卫星送入近地点205公里,远地点50930公里,周期16小时的地球同步轨道后星箭分离;然后,在这个轨道上第二个远地点让卫星主发动机点火,使卫星加速,将卫星近地点高度由约200公里抬高到约600公里,使卫星进入了卫星进入24小时周期轨道;此后卫星在近地点进行了三次点火,使卫星加速,这三次点火使卫星远地点分别由由5万多公里提高到7万多公里;由7万余公里提高到12万余公里;由12万余公里提高到37万余公里,进入114小时地月转移轨道.
卫星在飞向月球的过程中的第17小时、41小时、90小时前后,3次发动机点火进行中途修正. 当卫星终于看到月球的时候,第八次点火,紧急“刹车”捕获月球.当卫星被月球的引力“捕获”之后,又进行了两次点火变轨,通过这两次变轨,卫星建立起周期为127分钟的绕月球两极飞行的圆形轨道,完成调整姿态,使科学探测仪器对准月球进行探测,太阳帆板对准太阳吸收太阳能,天线对准地球传输数据和接收指令.至此,卫星完成总里程100多万公里的奔月行程,开始科学探测工作.
根据以上材料,回答下列问题:
(1)卫星第一次点火后动能如何变化?答:
动能增大
动能增大
(2)卫星在第8次点火,即近月“刹车”时动能如何变化?答:
动能减小
动能减小
.(3)卫星为什么要在绕地球运行的轨道上通过卫星自带的发动机经过多次点火加速,最后才进入奔月轨道?
答:
使卫星具有更大的动能,能达到更远的远地点,最终进入地月转移轨道
使卫星具有更大的动能,能达到更远的远地点,最终进入地月转移轨道
.分析:(1)动能指物体由于运动而具有的能,影响动能大小的因素有物体的质量和速度,同一物体,速度越大,动能越大;
(2)卫星在由地球进入奔月轨道的过程是动能转化成重力势能的过程,从能量转化的角度尽心分析就可以了解为什么要多次点火加速.
(2)卫星在由地球进入奔月轨道的过程是动能转化成重力势能的过程,从能量转化的角度尽心分析就可以了解为什么要多次点火加速.
解答:解:(1)由题中“在这个轨道上第二个远地点让卫星主发动机点火,使卫星加速”可知,点火后卫星的速度增加了,因此动能增大;
故答案为:增大.
(2)当卫星终于看到月球的时候,第八次点火,紧急“刹车”捕获月球,刹车说明卫星的速度减小,因此卫星的动能是减小的;
故答案为:增大.
(3)卫星进入奔月轨道,由动能转化成重力势能,要想奔月成功就必须由较大的重力势能,因此必须通过多次点火使卫星具有较大的动能,这样才能转化成较大的重力势能.
答:使卫星具有更大的动能,能达到更远的远地点,最终进入地月转移轨道.
故答案为:增大.
(2)当卫星终于看到月球的时候,第八次点火,紧急“刹车”捕获月球,刹车说明卫星的速度减小,因此卫星的动能是减小的;
故答案为:增大.
(3)卫星进入奔月轨道,由动能转化成重力势能,要想奔月成功就必须由较大的重力势能,因此必须通过多次点火使卫星具有较大的动能,这样才能转化成较大的重力势能.
答:使卫星具有更大的动能,能达到更远的远地点,最终进入地月转移轨道.
点评:对于材料信息给予题,答案往往就在材料之中,因此要认真读题,考查了学生的阅读分析能力.
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