题目内容
下列的机械运动中属于直线运动的是( )
A. 从手中沿水平方向抛出的小石子 B. 石子从高处自由下落
C. 小孩荡秋千 D. 汽车在弯道上行驶
下列关于功的说法正确的是
A. 小明用力推发生故障的汽车而未推动时，推力对汽车做了功
B. 吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时，吊车的拉力对重物做了功
C. 足球在水平地面上滚动一段距离时，重力对足球做了功
D. 举重运动员从地面将杠铃举起的过程中，举重运动员对杠铃做了功
下列常见的生活场景中，都利用到了杠杆的知识，属于省力杠杆的是（ ）
A. 用笤帚扫地 B. 举哑铃锻炼手臂
C. 捏开的夹子 D. 用桨划船
如图中物体A的长度是___________cm，图中温度计的示数是___________℃．
一个八年级学生的身高可能是（ ）
A. 16cm B. 160dm C. 16m D. 1.6m
某实验小组用如图所示的电路来探究串联电路中电压的关系，其实验过程如下：用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1 L2两端的总电压UAC将第一次测出的电压填入下表：
为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
方法一：改变电源电压（电池个数）
方法二：更换其中一个灯泡（规格不同）
请你根据他们的实验过程和有关数据回答下列问题．
①在拆接电路时，开关必须是___________的．经检查电路连接无误后，再闭合开关；
②如表设计的表格中存在的不足之处是____________；
③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法_________来进行的，实验的结论是： _____________________．
小强同学对串联电路电压规律进行了探究．
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．
（设计与进行实验）
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，测出L2两端的电压；
（4）测出AC间的电压，得出结论．
（交流与评估）
（1）在拆接电路时，开关必须________．
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能L1________或L2_________．
（3）小强用上面的方法能否测出L2两端的电压？________（选填“能”与“不能”）；理由是_________．
（4）方法改进后，小强测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．
小强得出的实验结论_________________ （选填“合理”或“不合理”）．你认为小强在设计方案上存在的明显不足是_______，你的改进方法是_____________．
教室内有六盏灯，两盏灯最亮，两盏灯最暗，则这六盏灯两端的电压关系为
A. 两盏最亮的灯电压最大 B. 两盏最暗的灯电压最大
C. 六盏灯电压一样大 D. 无法判定
小明把装有450mL纯净水的容器放进冰箱，当容器里的水全部变成冰以后，冰的质量是______g，此过程体积变化了______
用笤帚扫地 B. 
举哑铃锻炼手臂
捏开的夹子 D. 
用桨划船
