题目内容

有一电源和电阻连接组成的装置,只有M、N两个接线柱可供使用,如图所示,装置内电源的电压和电阻的阻值均未知,现要求测定此装置内电阻的阻值R.

(1)下列器材中:
a、一个未知最大阻值的滑动变阻器;
b、一个标有额定电压的灯泡;
c、一个已知阻值为R的定值电阻;
d、一个量程合适的电流表;
e、一个单刀双掷开关:“
根据你设计的方法,必须选用的器材是______(填字母).
(2)简要说明测量方法,并写出需要测量的物理量(用字母表示),并画出电路图.
(3)写出计算电阻阻值的表达式:R=______.

【答案】分析:要求未知电阻的阻值,根据欧姆定律可知只需测出两端的电压和电流即可,但实验器材中没有电压表,所以可以通过串联电路的电压规律,利用已知的电阻求出两端电压.
解答:解:(1)经分析可知,要选择的实验器材是:一个已知阻值为R的定值电阻,一个量程合适的电流表,一个单刀双掷开关,
即c、d、e;
(2)用电流表测出R和R串联时的电流I1;用电流表测出只接R时的电流I2
根据欧姆定律和串联电路的电压和电流规律分析,电路图如下:

(3)当开关与R连接时,电流为I1,电源电压U=I1(R+R);
只接R时的电流为I2,电源电压U=I2R;
则I1(R+R)=I2R,
即R=
点评:此类实验设计问题考查很全面,要学会选择实验器材,根据实验器材设计合理电路,根据串联电路的电流和电压规律分析求解.
练习册系列答案
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精英家教网学习了电学知识后,小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现:电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化.在冯老师的点拨下,他们在探究过程中不断完善和优化方案,共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量--距离变化的装置.
(1)图(甲)所示是他们最初设计的装置原理图.图中R0是定值电阻,ab是总电阻为9欧,长60cm,粗细均匀,电阻随长度均匀变化,且沿竖直方向固定放置的金属杆,M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块,M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆,细杆与导线以及P与ab均接触良好,P在ab的中点时,对应于M既不上移也不下移的位置.
除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外,他们还准备了以下器材:
A.电源(提供4V的稳定电压)   B.电流表A(量程0-0.6A)
C.电压表V.(量程0~3V)  D.电压表V2(量程0~15V)
E.定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个)  F.开关S一个,导线(足够长)若干
①认真研究该原理图后,小艳认为图中只需一个电表即可,于是她将电流表去掉,则电流表所在处应该
 
(填“让其断路”或“用一根导线替代”).
②小明和小亮认为:该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围,同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值.要达到此目的,电压表应该选
 
(填器材序号字母);定值电阻应该选阻值为
 
欧的.
③在他们改进并初步完善的设计方案中,P在ab的中点,M既不上移也不下移时,电压表的示数是
 


精英家教网(2)冯老师在充分肯定他们的设计方案后,提出-个建议:能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法,使测量的距离范围更大?
他们经过热烈讨论后,决定增加一组滑轮组试试.图中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图.他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离,且要求N点移动距离范围超过M.
①小明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由.
 

 
(填“小明”、“小亮”或“小艳”)的连接方式,测量的N点移动距离范围最大.该连接方式中,电压表量程的l/3刻度线处表示的N点移动距离为
 
(填“向上”或“向下”移动的距离值).

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