Question

【题目】总结九年级一学年所做的物理探究实验会发现：

（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是 ． 在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验（如图甲）中是通过观察 ， 间接地比较物体动能的大小．在“探究影响电流热效应的因素”的实验（如图乙）中是通过观察 ， 间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制不变，探究动能大小与的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制不变，探究电流产生的热量与的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个 ， 我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系．为了“比较不同物质的吸热能力”可以在乙图两个烧瓶中分别换上（体积/质量）和初温相等的水和煤油，同时还应该换上阻值（相等/不等）的电阻．

Answer 1

【答案】
（1）转换法；物块被推行距离大小；温度计升高的示数多少
（2）质量；速度；电流和通电时间；电阻
（3）滑动变阻器；质量；相等
【解析】解：（1）图甲的实验中，动能的多少不能直接比较，但物体做功越多，说明能量越大，所以实验中小球动能的大小是通过观察比较木块被推出的距离长短反映出来的；图乙的实验中，是通过温度计升高的示数多少，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少，这些都用到了转换法．（2）动能大小与物体的质量和运动速度都有关系；图甲中使用同一个球，控制小球的质量不变，改变速度的大小，研究小球动能的大小与速度的关系，采用的是控制变量法．
图乙中，将两个电阻串联起来，可以控制电流和通电时间相同，从而探究电流产生的热量与电阻的关系．同样是采用了控制变量法．（3）研究电流产生热量与电流大小关系时，要保持电阻一定，改变电路中的电流，所以要在电路中串联一个滑动变阻器；
探究“比较水和煤油的吸热能力”的实验，则他们应将乙烧瓶中的煤油换成质量相等的水，并使甲、乙两烧瓶中电阻丝的阻值相同．
所以答案是：（1）转换法；物块被推行距离大小；温度计升高的示数多少；（2）质量；速度；电流和通电时间；电阻；（3）滑动变阻器；质量；相等．
【考点精析】解答此题的关键在于理解焦耳定律内容的相关知识，掌握焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．