题目内容

【题目】有关温度、热量、内能的说法,正确的是(
A.发生热传递时,热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体
B.物体的温度越高,所含热量越多
C.温度高的物体,内能一定大
D.物体吸收热量,内能一定增加,同时温度一定升高

【答案】A
【解析】解:A、发生热传递的条件是:有温度差,热量可自动地从高温物体转移到低温物体,故A正确;
B、描述热量的术语只能用”吸收“或”放出“,不能用“具有”,故B错误.
C、内能与物体的温度、质量和状态有关,因此仅有温度不能确定物体内能的多少,故C错误.
D、物体吸收热量,内能一定增加,但温度不一定升高,例如:晶体熔化过程中,吸收热量,内能增加,但温度不变;故D错误.
故选A.

练习册系列答案
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【题目】为探究阻力对物体运动距离的影响,小明做了如图甲所示的实验.

(1)三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始运动时的 相同,这一操作体现出的科学探究方法是 法.

(2)实验中可以看出,小车在水平面上受到的摩擦力最大的是在 表面运动,这说明小车受到的摩擦力的大小与接触面的 有关.

(3)实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就 (越长/越短),速度减小得 (越快/越慢).

(4)由此可以推断:假如小车受到的阻力为零,它将做 运动.

(5)实验结束后,小明提出了一个问题,实验中要用同一小车,是不是说明小车在同一水平表面上滑行的距离还与小车的质量有关?为此,他设计了如图乙的装置及以下探究方案:

A.让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下,测出它在水平木板面上运动的距离s1

B.给小车车厢里添加适当的钩码,并使小车从同一高度由静止滑下,测出它在水平木板面运动的距离s2

C.再继续增加钩码数量,重复步骤B;

D.比较各次水平运动距离s的大小,归纳出结论.

①对于上述探究方案中,给小车添加钩码的目的是:

②假设各次小车在水平面上运动时所受的摩擦力均相同,根据你的生活经验推测:s2 s1(选填:“>”、“=”或“<”).

③小明的探究方案合理吗? .为什么?

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