题目内容

如图,小球和杠杆都处于静止状态,请作出小球所受重力示意图及线AB对杠杆的拉力的力臂.

解:重力的方向都是竖直向下的,其作用点对于形状规则的球体而言,其重心在其几何中心即球心上.由此可画出重力的示意图;
过支点O作垂直于F作用线的垂线段即力臂L;如下所示:


分析:(1)画重力的示意图,要明确重力的方向:竖直向下;
(2)根据力与力臂的关系进行分析,即过支点作垂直于力的作用线的垂线段;
点评:(1)画力的示意图要重点把握两个要素:①力的方向;②力的作用点.
(2)画杠杆的力臂一是要找准支点,二是要准确画出力的作用线,然后才是从支点作力的作用线的垂线,最后还应该用字母将其标出来.
练习册系列答案
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(1)杠杆的平衡条件是
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
;如图所示杠杆处于平衡状态,则l1=
2
2
l2(每个钩码的重力相等).

(2)如图呈现的实验说明:在液体的同一深度处,液体向各个方向的
压强
压强
大小相等.

小明同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时,做了如图甲、乙所示实验,若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,应再作图
(填“丙”或“丁”)所示实验.


(3)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.
甲探究摩擦力与什么因素有关乙探究动能的大小与什么因素有关如图(甲)实验是让木块在水平面上做匀速直线运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;如图所示实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平面上移动的距离的大小反映出来的.
当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如:甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系,就要多次改变
压力的大小
压力的大小
,同时保持接触面的粗糙程度不变;乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变
小球释放的高度
小球释放的高度
,同时控制小球的
质量
质量
不变.
(4)下面是小明探究斜面的机械效率的部分数据.

通过计算,在表中填上所缺数据;分析表中数据可得结论:在斜面高度和长度、
小车的重力
小车的重力
相同时,斜面越粗糙,机械效率越
(1)杠杆的平衡条件是______;如图所示杠杆处于平衡状态,则l1=______l2(每个钩码的重力相等).

(2)如图呈现的实验说明:在液体的同一深度处,液体向各个方向的______大小相等.

小明同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时,做了如图甲、乙所示实验,若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,应再作图______(填“丙”或“丁”)所示实验.


(3)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.
甲探究摩擦力与什么因素有关乙探究动能的大小与什么因素有关如图(甲)实验是让木块在水平面上做匀速直线运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;如图所示实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平面上移动的距离的大小反映出来的.
当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如:甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系,就要多次改变______,同时保持接触面的粗糙程度不变;乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变______,同时控制小球的______不变.
(4)下面是小明探究斜面的机械效率的部分数据.

通过计算,在表中填上所缺数据;分析表中数据可得结论:在斜面高度和长度、______相同时,斜面越粗糙,机械效率越______.
(1)杠杆的平衡条件是______;如图所示杠杆处于平衡状态,则l1=______l2(每个钩码的重力相等).

(2)如图呈现的实验说明:在液体的同一深度处,液体向各个方向的______大小相等.

小明同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时,做了如图甲、乙所示实验,若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,应再作图______(填“丙”或“丁”)所示实验.


(3)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.
甲探究摩擦力与什么因素有关乙探究动能的大小与什么因素有关如图(甲)实验是让木块在水平面上做匀速直线运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;如图所示实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平面上移动的距离的大小反映出来的.
当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如:甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系,就要多次改变______,同时保持接触面的粗糙程度不变;乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变______,同时控制小球的______不变.
(4)下面是小明探究斜面的机械效率的部分数据.

通过计算,在表中填上所缺数据;分析表中数据可得结论:在斜面高度和长度、______相同时,斜面越粗糙,机械效率越______.

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