题目内容

用线条把相关知识连接起来．
震耳欲聋的雷声 刺耳的尖叫声
音调 声源的振动
声音的产生 响度．
震耳欲聋的雷声，说明了声音的响度大，与物体的振幅有关；刺耳的尖叫声，是指声音的音调高，与物体的振动频率有关；声音的产生与声源的振动有关．
故答案为：
练习册系列答案
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在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题．
（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，如图1示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现______，此实验说明了______．
（2）小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
a．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______，通过实验现象得到的结论是______．
b．乒乓球在实验中起到什么作用？______．
c．若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．
d．在实验操作中过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象，你认为两个同学的操作合理？______．说明理由______．
声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也停止．
人们说话时靠声带______来发声，声音又是靠______传给我们的耳朵引起听觉的．声音还能在______体和______体中传播，但不能在______中传播．
如图是探究声现象时常用的装置．
（1）图中的实验现象说明______；
（2）乒乓球在实验中起的作用是______；
（3）加大力度敲音叉．根据发生的现象，你又可得出的结论是：______；
（4）在本实验中所应用到的物理研究方法是______．
声音是由物体的______产生的，小华的家住在闹市区，车水马龙，人声鼎沸，但是她还是能辨别出不同的声音，这是因为各种声音的______不同；夏天的晚上，开着窗户，这些声音使她很难安下心来学习，当关上窗户后，声音就小了很多，这是在______过程中来减弱噪声的．
声音是由物体______产生的，声音要靠______传播，______不能传声．平常我们听到声音是通过______传到我们耳朵里，在常温下，声音在其中的传播速度是每秒约______米，某人在看到闪电后5秒才听到雷声，那么，这个人距打雷处约______米．
在探究声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，此实验中，小球的作用是（　　）
A．使声音放大B．反映音叉在振动
C．说明小球发声D．使音叉振动快停止
关于声现象，下列说法正确的是
A．能根据声音的响度分辨出不同乐器发出的声音
B．发生雷电时，震天的雷声是通过电流传播的
C．在教学楼前后植树是在声源处减弱外来的噪声
D．超声波清洗机可以清洗精密仪器，说明声音具有能量

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