题目内容
如图，小明想要用图示方法，探究音调与物体振动快慢的关系，他把钢尺紧紧压在桌面上，一端伸出桌面适当长度，拨动钢尺，听到了钢尺振动发出的声音，然后小明逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，他发现音调逐渐变低了，于是小明得出结论：音调与物体振动快慢有关，振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低．
请问：（1）小明的结论对不对？________．
（2）老师提醒小明如此探究得到结论的过程少了一个重要的观察环节，实验中还应该注意观察什么呢？答：________．
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________．
解：（1）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，在相同力的作用下，钢尺振动的频率变小，即音调与物体振动快慢有关，振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低．故小明的结论是正确的．
（2）振动的快慢可以通过观察发生体振动的快慢，因此老师提醒小明应注意观察尺振动快慢（的变化）．
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于尺振动太慢，发出的是次声波，小于人耳所能听到的最低频率20Hz，故听不到声音．
故答案为：（1）对；（2）应注意观察尺振动快慢（的变化）；（3）尺振动太慢，发出的是次声波．
分析：（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；
（2）人能听到的频率范围是20-20000Hz．
点评：此题考查了的声音的产生原因、音调和频率的关系及人耳的听觉范围的判断，是一道声学综合题．
（2）振动的快慢可以通过观察发生体振动的快慢，因此老师提醒小明应注意观察尺振动快慢（的变化）．
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于尺振动太慢，发出的是次声波，小于人耳所能听到的最低频率20Hz，故听不到声音．
故答案为：（1）对；（2）应注意观察尺振动快慢（的变化）；（3）尺振动太慢，发出的是次声波．
分析：（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；
（2）人能听到的频率范围是20-20000Hz．
点评：此题考查了的声音的产生原因、音调和频率的关系及人耳的听觉范围的判断，是一道声学综合题．
练习册系列答案
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