题目内容
【题目】某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”.实验开始时,滑动变阻器的作用是 ________;在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应保持________不变;在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,滑动变阻器的作用是________.在“研究电流与电阻关系”时,将定值电阻R1由10Ω换为20Ω,滑动变阻器R2的滑片P应向________(选填“左”或“右”)端移动才能达到实验目的.
【答案】保护电路 电阻 保持R1两端电压不变 右
【解析】
在实验开始时,闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至最大阻值处,来保护电路;在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应保持电阻不变;在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,应保持导体两端的电压不变,是通过滑动变阻器来实现的.在“研究电流与电阻关系”时,应使电压不变,改变电阻,将定值电阻R1由10Ω换为20Ω,根据串分压的知识,电压表的示数变大,为使电压表的示数不变,应增大变阻器的阻值,将滑动变阻器R2的滑片P应向右端移动才能达到实验目的.
【题目】小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图1所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:
实验 次数 | 物重 G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
2 | 6 | 5 | 2.5 | 17 |
3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一组数据的记录有错误,该实验的次数是___________ ;
②第3次实验中滑轮组的机械效率是____________ ;
③滑轮组的机械效率与____________ 无关。
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮,也做了同样的实验,如图2所示。
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变_______________________;
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率________(选填“相同”或“不相同”),理由是:_______________________________ 。