题目内容
(2012?大田县质检)为了研究物质的某种特性,探究质量和体积的关系,某实验小组分别用铁和铜两种不同的物质做了实验,实验时分别测量了它们的质量和体积,下表记录了实验中测量的数据:
(1)你能根据表中数据的规律将上表中空缺的部分填写完整吗?
(2)分析表中的实验次数1、2、3或4、5、6,可归纳出结论是:同种物质质量和体积成
(3)分析表中的实验次数
(4)进一步分析表中的数据,你们还可得出什么结论呢?请写出一条:
(5)由以上分析可初步认为
物质 | 实验次数 | 体积V/cm3 | 质量m/g | 质量/体积m/V(g/cm3) |
铁 | 1 | 5 | 39 | 7.8 |
2 | 10 | 78 | 7.8 | |
3 | 20 | 7.8 | ||
铜 | 4 | 5 | 44.5 | 8.9 |
5 | 10 | 89 | ||
6 | 20 | 178 | 8.9 |
(2)分析表中的实验次数1、2、3或4、5、6,可归纳出结论是:同种物质质量和体积成
正比
正比
.(3)分析表中的实验次数
1、4(或2、5;或3、6)
1、4(或2、5;或3、6)
可归纳出结论是:相同体积的不同物质,它们的质量一般是不同的.(4)进一步分析表中的数据,你们还可得出什么结论呢?请写出一条:
同种物质,质量和体积的比值是一个定值;不同物质,质量和体积的比值一般不相同
同种物质,质量和体积的比值是一个定值;不同物质,质量和体积的比值一般不相同
.(5)由以上分析可初步认为
质量和体积
质量和体积
的比值也表示了物质的一种特性.分析:(1)从所给的图表数据透露的信息寻找规律,就要细心对照所有数据,通过表内数据可知,为了对比研究物质的特性,这位同学对每种物质都做了两次并且相对应地,都取相同体积,运用了控制变量法的研究思想.
(2)对数据分析后的结论,可以通过质量与体积的比值进行分析.
(2)对数据分析后的结论,可以通过质量与体积的比值进行分析.
解答:解:(1)第1、2、3次实验中,体积逐渐增大2倍,质量也会逐渐增大2倍,因此第3次的质量应为156;
第4、5、6次实验中,物质的种类不变,其质量和体积的比值也会不变,因此第5次的质量和体积的比值为8.9.
(2)分析表中的实验次数1、2、3或4、5、6,可以发现体积增大几倍,质量也会相应的增大几倍,因此得出的结论是同种物质质量和体积成正比.
(3)分析表中实验次数1、4(或2、5;或3、6),发现相同体积的不同物质,它们的质量一般是不同的.
(4)综合以上的分析可以发现,同种物质,质量和体积的比值是一个定值;不同物质,质量和体积的比值一般不相同.
(5)同一种物质质量与体积的比值相同,可见单位体积的质量反应了物质的特性,物理学中用密度表示物质的这种特性.
故答案为:(1)
(2)正比;
(3)1、4(或2、5;或3、6);
(4)同种物质,质量和体积的比值是一个定值;不同物质,质量和体积的比值一般不相同;
(5)质量和体积.
第4、5、6次实验中,物质的种类不变,其质量和体积的比值也会不变,因此第5次的质量和体积的比值为8.9.
(2)分析表中的实验次数1、2、3或4、5、6,可以发现体积增大几倍,质量也会相应的增大几倍,因此得出的结论是同种物质质量和体积成正比.
(3)分析表中实验次数1、4(或2、5;或3、6),发现相同体积的不同物质,它们的质量一般是不同的.
(4)综合以上的分析可以发现,同种物质,质量和体积的比值是一个定值;不同物质,质量和体积的比值一般不相同.
(5)同一种物质质量与体积的比值相同,可见单位体积的质量反应了物质的特性,物理学中用密度表示物质的这种特性.
故答案为:(1)
物质 | 实验次数 | 体积V/cm3 | 质量m/g | 质量/体积m/V(g/cm3) |
铁 | 1 | 5 | 39 | 7.8 |
2 | 10 | 78 | 7.8 | |
3 | 20 | 156 | 7.8 | |
铜 | 4 | 5 | 44.5 | 8.9 |
5 | 10 | 89 | 8.9 | |
6 | 20 | 178 | 8.9 |
(3)1、4(或2、5;或3、6);
(4)同种物质,质量和体积的比值是一个定值;不同物质,质量和体积的比值一般不相同;
(5)质量和体积.
点评:本题考查的是同学们对所学密度知识的理解,其中涉及到的控制变量法研究思想,因有多种影响因素,所以要控制一部分相同,而单独研究一种,这是常用的科学研究思想,在初中物理中还有很多物理量的研究要用到,同学们一定要重视并掌握这一研究思想.
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