题目内容
斜面在物理实验中多次使用．
（1）如图a所示，在学习“运动和力的关系”时，小李让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，使小车进入水平面时的
观察实验现象可以得出：平面越光滑，小车受到
（2）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小云让质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，撞击同一木块，如图b所示．本实验要探究的是物体动能的大小与物体
（1）如图a所示，在学习“运动和力的关系”时，小李让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，使小车进入水平面时的
初速度
初速度
相同．观察实验现象可以得出：平面越光滑，小车受到
阻力
阻力
越小，运动的距离越远
远
．进一步推理，假如小车受到的阻力为零，它将会在水平面上做匀速直线
匀速直线
运动．（2）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小云让质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，撞击同一木块，如图b所示．本实验要探究的是物体动能的大小与物体
质量
质量
的关系，物体动能的大小是通过木块被推动的距离
木块被推动的距离
来反映的．分析：（1）同一小车从斜面同一高度自由下滑，到达斜面底部速度相同．
平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动状态改变的越慢，小车运动的越远．如果平面是光滑的，小车受到的阻力为零，小车的运动状态保持不变，小车保持匀速直线运动下去．
（2）物体动能跟物体质量和速度有关，探究物体动能跟质量关系时，控制速度不变．
平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动状态改变的越慢，小车运动的越远．如果平面是光滑的，小车受到的阻力为零，小车的运动状态保持不变，小车保持匀速直线运动下去．
（2）物体动能跟物体质量和速度有关，探究物体动能跟质量关系时，控制速度不变．
解答：解：（1）同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，使小车进入水平面时的速度相同．
实验结论：平面越光滑，小车受到阻力越小，运动的距离越远．
实验推理：假如小车受到的阻力为零，小车的运动状态将不发生改变，小车将会在水平面上做匀速直线运动．
（2）质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，铁球到达水平面的速度相同，铁球的质量不同，所以实验探究物体动能大小跟质量的关系．
物体动能大小不能直接观察，而是通过小球推动木块运动距离的远近来反映．
故答案为：（1）初速度；阻力；远；匀速直线；
（2）质量；木块被推动的距离．
实验结论：平面越光滑，小车受到阻力越小，运动的距离越远．
实验推理：假如小车受到的阻力为零，小车的运动状态将不发生改变，小车将会在水平面上做匀速直线运动．
（2）质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，铁球到达水平面的速度相同，铁球的质量不同，所以实验探究物体动能大小跟质量的关系．
物体动能大小不能直接观察，而是通过小球推动木块运动距离的远近来反映．
故答案为：（1）初速度；阻力；远；匀速直线；
（2）质量；木块被推动的距离．
点评：（1）掌握动能大小的影响因素，利用控制变量法和转化法探究动能大小的影响因素．
（2）质量不同或质量相同的铁球从斜面同一个高度自由下滑，到达斜面底部的速度是相同的，这点学生不容易理解．
（2）质量不同或质量相同的铁球从斜面同一个高度自由下滑，到达斜面底部的速度是相同的，这点学生不容易理解．
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